柳州职业技术学院
基本概况
学院占地850亩，高职高专学生7920人，成人高校学生2284人，各类继续教育和职业培训学生2091人。专任教师405人，其中高级职称教师80人，双师型教师100人。设有机电工程系、电子电气工程系、经济管理系、信息工程系、艺术设计系、音乐系、基础系(2009年起改为汽车与环境系)、社会科学系等8个教学系，开设数控技术、模具设计与制造、汽车运行与维护、电子技术、计算机网络技术、音乐、外贸英语、新闻采编与制作、物流。拥有国家级建设示范专业——汽车运行与维修技术专业、自治区级精品专业——数控技术应用专业、省级精品课程《数控机床与编程》和省级重点课程《汽车构造》。同时也是首批国家高技能人才(机电工程)培训基地和国家职业指导教学实训基地，设有国家职业技能鉴定站，开展初、中、高级劳动者职业资格鉴定。
[编辑此段]高校定位
以高等职业技术教育为主体，以成人高等教育和各类技能培训为重要组成部分，为生产经营一线培养应用型、操作型、技能型中高级技术人才和管理人才。成为广西重要的工程管理人才培养基地、各级技师、技师考核基地、企事业单位职工再教育基地、专业技术人员继续再教育培训基地、中小学教师继续教育基地。努力成为广西示范性高职院校。
[编辑本段]想到了办学
以“追求卓越，打造名牌，为学生辉煌未来打下坚实基础”为基本办学理念，“博采百川，一技报国”为学生发展原则，以培养高素质创新人才为根本，以加快发展为主题，以学科建设为龙头，以教学科研为中心，以基础建设为重点，以改革创新为动力，以增强办学实力，不断提高办学效益，增强自我发展能力。
[编辑本段]办学特色
以产学研结合为特征。注重培养学生技能，提高学生素质，全面推行教学、生产、科研相结合，实现专业设置与社会需求零距离合作、教学内容与专业需求零距离接近、实践教学与岗位零距离接触的“三个零”。
教学设施
拥有高水平的产学结合校内实训基地。拥有机电教学系统、空调制冷教学系统、数控机床教学系统、电子实验室、服装CAD实验室等先进的车间和实验室。现代机械制造实训中心设备齐全先进，拥有国内高校领先技术价值200多万元的4× 2m 7420数控龙门铣床。还与柳州钢铁(集团)公司、上汽通用五菱集团等名企合作建立校外实习基地，让学生在校内外实训基地进行生产性实习。
[编辑此段]学生成绩
学生多次在国家级、省级、市级技能竞赛中取得优异成绩，屡获奖杯。在2002年全国“龚建吉润杯”服装设计大赛中，艺术设计专业学生设计的一系列服装作品分别获得一等奖和二等奖。仅2004年，就有17名学生获得省级以上专业技能竞赛奖，6名学生获得柳州市青年技术尖子竞赛青年技术能手称号。
作为广西唯一的业余选手，音乐生何在第二届中国大学生校园歌手大赛决赛中获得铜牌。在2005年全国大学生英语竞赛中，该校学生分别获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖。
[编辑此段]推荐就业
有稳定的毕业生就业网络。拥有肇庆风华高科、深圳中兴、深圳康佳、方正电脑、柳工等上市公司，西铁城德恒手表、富士康电子、精密电子、王力电气、魏勇塑料、通江电子等外资企业，立白集团、柳州汽车厂、柳州汽车发动机厂、柳州工程机械厂、柳州专用汽车厂、柳州上汽通用五菱等广东及外地数百家大中型企事业单位。
[编辑本段]发展前景
柳州工业发达，经济繁荣，交通便利，被誉为“桂中商埠”。综合经济实力居全国第27位，城市经济社会发展水平在全国187个地级市中排名第18位。柳州职业技术学院为柳州工业经济发展提供了大量专业技术人才，在柳州经济发展中发挥着越来越重要的作用。
各级领导都非常关心学院的建设。教育部副部长张天宝、自治区副主席、自治区人大副主任李振谦、教育厅厅长于、副厅长黄宇、车，柳州市委副书记肖建刚、胡金超、，副市长文、柳州市人大副主任徐伟冲等领导莅临学院视察、调研和指导工作。柳州市政府把柳州职业技术学院的建设和发展作为保证柳州经济可持续发展的基础条件。柳州市委市政府不断加大投入，改善学院的办学条件，为学院的良性发展奠定了坚实的基础。
我院正在加快发展，努力建设一所拥有数控、模具、电子等机电专业，多专业协调发展，师资力量雄厚，实验设备一流，教学手段现代化，校园环境优美，竞争力强的综合性高职学院。
充满生机和活力的柳州职业技术学院正以崭新的姿态迎接学生们的到来。
刘志仁，广东省仁化县人，今年83岁。早年在广州、和平、河源、广宁等地中学任教。65438年至0949年，加入中国人民解放军，任某团宣传队队长。1983仁化总工会退休。2月1984，“仁化县私立日新学校”开班，题目是“青少年犯罪与学校教育的关系”。我办过高中生辅导班，高等教育考试辅导班。
经过四年多的实践探索，认为学校教材结构不合理，不能满足学生对知识的要求。从1988开始，刘智仁开办了“高中文科实验班”，主要是研究在一年时间内学习完现行三年制高中文科所有应修课程的可行性。20年来，他积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果。经过一年的学习，这个实验班的学生已经完成了高中三年的文科课程，并参加了当年的高考，考上高校的人数也在逐年增加。他们有的继续深造，获得硕士、博士学位；有的大学毕业后搞教师和公职人员，在各自的岗位上兢兢业业地工作。虽然实验班的学生在来学校之前就有这样那样的缺点和错误，但是经过校长刘志仁的耐心教育，他们的思想观念发生了变化，树立了正确的世界观、人生观和价值观，为他们将来成年后的成功奠定了坚实的思想基础。为推广速成教学，刘校长从广西南宁、柳州、玉林等地回到广东，在日本恢复私塾，建立速成教学南方基地。刘校长进行了不懈的探讨。最近用了三个月的时间基本上完成了学好高中数学的三年课程(每天2个课时)，甚至用了三到四个课时学会了学好高中数学常规教学所需的25个课时的教学任务，创造了非凡的魔力。刘校长令人惊叹的原因是:
魔术之一:点石成金。让学生在一年内完成高中三年的文科课程，其中很大一部分会在高考中考上大学。
魔术二:他是自己创办的学校里唯一的老师，高中文科六门课里也只有他一个人。
神奇三:16期间培养了大批学生，其中有数百人被中山大学、华南理工大学、华南师范大学、中国政法大学、武汉理工大学、广西师范大学、广西艺术学院等重点大学和普通学校录取，甚至被美国耶鲁大学录取。他们中的一些人毕业后继续攻读硕士和博士学位。令人欣慰的是，他教过的学生至今没有一个违法犯罪的。
[编辑此段落]事件集
不上高中能上大学吗？七旬翁教育部门对簿公堂
在私立日新学校，73岁的刘志仁既是校长，也是唯一的老师。
本案例总结
不上高中能上大学吗？目前广东省教育厅规定，参加普通高考者必须具有高中文化程度或高中同等学力。如果没有高中毕业证，考生必须通过高中考试，证明自己具有高中同等学力。对此，韶关一位73岁的民办学校校长质疑:我的学生没有高中毕业证，不能参加当地的中考，那么我的学生是不是被剥夺了高考和接受高等教育的权利？
目前，70岁的翁与省教育厅的官司已上诉至广州市中级人民法院。令人惊讶的是，老人的学生是一群中考失利的初中毕业生。他们计划用一年时间完成高中三年的文科课程，然后直接上大学。记者通过调查发现，这所私立学校确实有不少学生有这样的经历——初中毕业一年就考上了大学。
今年3月5日，广州中院开庭审理了一起特殊的上诉案件。73岁的民办学校校长刘志为自己的学生争取高考权利，以省教育厅无权承认同等学历为由，向法院提起行政诉讼。一审败诉后，上诉至广州中院。
目前，这起行政诉讼还没有最终判决。那么，初中毕业生补习一年能考上大学吗？没有上过高中的学生有资格参加高考吗？这场持续数年的高考权之争是如何产生的？近日，本报记者进行了调查。
民办教育改革一年完成高中课程。
3月7日下午，记者在韶关市仁化县工人文化宫见到了刘志仁和他的“特殊学校”。
刘志仁是这所“特殊学校”的校长，也是唯一的老师。据他自己介绍，早年教书，参加过解放起义，在部队做过宣传，在农场当过技术员，搞过职工教育。1983退伍后申请在仁化县创办民办日新学校。获批后于2月1984开始办班，进行教改实验。一开始是初中的补习班，高等教育自学考试辅导班。从1988开始开办“高中文科实验班”，专门招收中考失利和中学辍学的学生，让他们在一年内完成高中文科六门课程，然后参加当年的成人高考和普通高考。
指着桌子上的一份名单说，从1984开始，当几块板子搭成桌子开始短期辅导班，他* * *招收了1700多名学生，大部分是初中毕业生，也有少数高中毕业生。迄今为止，* * *已有162人通过自学考试、成人高考、普通高考等方式考入各类高等院校，包括仲达大学、华南理工大学、华南师范大学、暨南大学等大部分学生通过了成人高考，部分学生通过了普通高考。120多名高中没考上的失败学生，都是从他那里考上大学的。
刘志仁说，他的很多学生现在都参加了工作，有的是老师，有的是警察，有的是商人，有的是兼职。经过跟踪调查，无论是考上大学的还是没考上大学的，都没有违法犯罪。这证明他的教改实验是成功的。
初中毕业生考上大学是真的。
3月7日下午，记者采访日新学校时，一位姓潘的学生告诉记者，他去年初中毕业，没上高中。他是当年8月份来这里学习高三文科课程的，现在已经达到了高二第二学期的水平，两三个月就能完成所有课程。他说想参加今年的高考，还说努力四个月应该没问题。另一名温姓学生表示，想进中山大学，相信自己有这个能力。
记者问他们一年读完高中三年的课程很辛苦吗，这里的教学效果怎么样？那两个学生说:“学习并不辛苦。这里的教学方式和方法都不一样。是实验，效果挺好的。”
3月12日，记者根据刘志仁提供的名单，联系了他以前的几个学生。一个叫曹小华的女生说:“1994初中毕业后，我去了刘老师的日新学校一年。我高中学的文科。1995参加成人高考，考上了韶关大学的计算机会计专科班。我是1997毕业的。那个组有43个学生，有的参加成人高考，有的参加普通高考。只有一个人没上线。”
毕业于广东行政学院中文秘书学院，目前在北京大学攻读远程教育法学学士学位的庄志珍说，她在日新学校读了一年高中文科，1998参加成人高考，考上了行政学院。她说，那一届学生没有一个参加普通高考，但在前几届有一些参加。
今年即将毕业的CUHK研究生杨晓慧说，他在刘知仁的初中就读，后来上了一所普通高中，以1994考上了浙江大学。虽然没有被日新学校直接录取，但他说:“刘老师的教学方法不是灌输，而是诱导。和普通中学最大的区别就是速度快，教学效果也挺好的。”
前途受阻的学生没有资格报名参加高考。
刘志仁说:“1996年，当地教育行政部门和考试机构开始限制我们，以没有高中毕业证和考试成绩为由，不允许我的学生报名参加普通高考。只口头上允许他们参加成人高考。为了参加高考，我们提议成立一所实验中学。但教育主管部门认为不具备条件，不批准我举办普通高中。”
他拿出一叠《韶关社会力量举办的各类文化技术学校(班)备案批准书》给记者看，说是在办高中文科实验班。经过一年的实验教学，他的学生已经完成了高中课程的学习。他们虽然没有取得教育部门颁发的毕业证书，但实际上具有与高中毕业生同等的学业能力，应该享有参加高考的权利。
3月8日上午，记者就仁化民办日新学校一事采访了当地教育行政部门。
教育单位一位姓华的工作人员和一位姓李的主任先后告诉记者:“当时约定他们办的是社会补习班，现在没有这个学校了。他的学生以前参加的是成人高考而不是普通高考，考的是成人高校而不是普通高校。”
他们说:“根据国家和省里的相关政策规定，这些学生可以参加自考，但是他们没有学籍档案，没有高中毕业证，也没有高中会考成绩参加普通高考，所以没有资格报名。”
在法庭上为学生争取高考权利
刘志仁坚持认为自己的学生具有高中同等学力，多次向上级教育行政部门和考试部门反映，要求允许自己的学生参加普通高考。未经批准，2001年3月，刘志仁向广东省教育厅申请行政复议，要求撤销省考试中心关于无高中毕业证和考试成绩不得参加高考的规定，允许他校6名无高中毕业证、年龄16的学生，
为此，省教育厅于当年4月27日下达《行政复议决定书》，决定取消省考点对参加普通高考考生的年龄限制。废止广东省高教厅《广东省成人高等、中等专业学校招生暂行规定》(粤赵高{ 1996 } 6号)关于“年满20周岁并提交初中毕业证书者，可视同具有同等学力的高中毕业生，接受报考成人高校”的决定；刘志仁反映的6名学生当年的普通高考资格，是按照当年教育部和省级高校招生委员会的有关规定确定的。也就是说，要参加高考，要么要有高中毕业证，要么要通过高中会考。刘的六个学生显然不符合这个要求。
刘志仁不服省教育厅作出的行政复议决定，于2001年5月向广州市东山区人民法院提起行政诉讼，认为省教育厅高考资格认定违法，请求法院撤销其复议决定，允许其学生参加普通高考。
他说:“高考资格的确定应该由法律来决定。‘具有同等学历’的司法解释权属于全国人大和最高人民法院，省教育厅无权解释；省教育厅认为，要取得高中同等学力，必须参加当地的高中毕业考试和毕业会考，但它不组织这些学生参加这种考试，实际上剥夺了他们参加考试和享受高等教育的权利。强迫这些学生参加所谓的高中毕业考试或毕业考试，就是滥用权力。”
省教育厅在答复中认为，省教育厅作为我省高级中等教育学历和同等学力的认定和主管机关，规定我省高级中等教育毕业生是指持有高级中等教育毕业证的人员。我省高级中等教育同等学力人员，是指没有高级中等教育毕业证书，但通过普通高中考试组织的毕业考试或按照国家有关规定参加毕业考试，并取得合格成绩的人员。
东山区人民法院经审理后认为，刘志仁因高考未录取其六名学生申请复议，不涉及其自身权利，刘志仁不应作为复议申请的权利人。省教育厅受理此申请并进行处理，违反了《行政复议法》第六条的规定，属于越权行政。去年2月24日，12，东山区人民法院决定撤销省教育厅作出的行政复议决定。
一审判决后，刘志仁认为，虽然省教育厅的复议一审被撤销，但他的6名学生仍不得参加高考，最重要的高考权利问题没有解决。于是上诉至广州市中级人民法院。
他说:“国家承认学历的自考，不分年龄、性别、学术能力，都可以报考。就连大专的课程都可以自学，而高中的课程比自考低一级。为什么不能自学呢？既然高校决定考，为什么我的学生没有资格考？”
省教育厅考试必须没有毕业证
3月12日，记者就此诉讼采访代理人、省教育厅法学副教授刘时，他表示:“高中同等学力是指持有高级中学、中专、中职等高级中等教育毕业证书。没有毕业证的，必须参加中考，拿到成绩。”
他说:“虽然关于同等学力的认定没有明确的法律规定，但教育部有文件规定，高中同等学力由省级教育行政部门认定。”
关于高考资格，刘副教授说:“现在你可以报名参加自学考试。成人高考放开后，可以报考初中以上。但是普通高考招生是一件很严肃的事情，不是省教育厅不开放不适应的情况，这涉及到整个高考招生制度和政策。初中毕业生认为自己具备高中同等学力，也可以报名参加普通高考，但必须证明。”
他告诉记者，省教育厅对刘志仁提出的问题非常重视，专门开过几次会，一直劝他组织学生参加当地的中考。他只有这六个学生，不是一个学校，参加当地的中考就能获得同等学力。中考是世界惯例，省教育厅一直主张各地统一组织考试。
对于这起行政诉讼，刘表示，刘志仁不是诉讼主体，没有学生家长的委托书，不代表学校。他以个人名义提起诉讼是不合理的。
来源:南方都市报，2002年3月14
刘志仁和他的问题学生
实验班的学生在静静等待全校师生大会。在很多人眼里，这个班的学生都是不爱学打架的“差生”、“坏孩子”。
“爷爷好！爷爷好！”当一位老人向他走来时，他们齐声喊道，言语中带着善意。
78岁的退休教师刘志仁从教多年，专门招收因各种原因辍学的“问题学生”。“这些学生让学校头疼，没救了！”有老师说。
“他们不仅能成为好学生，还能考上大学，甚至研究生、博士。”在刘志仁看来，关键是要用关心和平等的态度对待他们。
实验班大多招收“问题学生”
刘知仁和学生之间没有界限。学生们见到他，亲热地搭着肩膀，有说有笑。他也由衷地为学生们感到骄傲:“他们很多初中生还在读高中，等考上大学就差不多大学毕业了。”
刘志仁出生在广东一个教育世家。1983退休前是老师。1984，他拿出自己仅有的40块钱，租了一间教室，开办了高考补习班。那时，他是学校里唯一的老师。
刘志仁在广泛接触中学教材后认为，我国现行教材结构和教学方法明显滞后，教材水平远远落后于学生的智力水平，内容繁琐重复，不能完全满足青少年学生日益增长的求知欲。他举例说，高中三个年级数学的教材共***851页(原人教版)，其中197页是可选教材(即不要求高考，老师也不能讲)，这样就剩下654页。如果每天上两节数学课，每节课大概需要160天。
1988年，刘知仁在广东开始教改实验，把高中三年学完的课程全部压缩到一年。
从2002年开始，刘志仁在广西柳州、玉林、南宁等地开设实验班。为了证明自己教改的效果，刘志仁基本上招收了中考失利的差生和打架逃课的问题学生。
无论学习成绩好坏，都能得到老师的公平对待。
曾经持刀砍人被派出所拘留的李小年(化名)，在实验班重读一年后，现在正兴奋地等待高考录取通知书。这一年，他考上了广西财经大学。他在实验班的同学陈东(化名)是广西经济干部管理学院会计电算化专业的大一学生。两年前，他还是个有名的小混混，高中时因为闹事被勒令退学。
杨乐(化名)曾经是一名“格斗王”。被学校开除后，他的父母把他送到了刘志仁的实验班。刘知仁摸清他的“底细”后，对他说:“打架不是好办法。很快就结束了。有问题找老师解决。以前学校说你是坏学生不太现实。你也有好的一面。我相信你会变得更好，将来一定会有所成就。”
有一次，普通班的同学吵架，对方拿出一个铁板打他。第二天，消息传来，学校一口咬定阳月打人，很多人都认为“这个打架王改不了。”刘志仁找到正在看和听音乐的学生了解事情的来龙去脉，为音乐洗刷冤屈。事后杨乐说:“如果学校处理我，我真的要打。”
从那以后，他再也没有打过仗。2004年，还只是初中生的杨乐考上了柳州职业技术学院。
玉林实验班的朱权(化名)说起当年打架逃学的“光荣”历史，挠了挠头，不好意思地说:“都是过去的事了，还是算了吧。”他曾经是玉林某重点中学的初三学生。中考的时候，学校领导劝贫困生不要考了，结果考砸了。他们都很难过。“以前在老师眼里，我们都是学习困难的差生，但我们不傻！”他说，在实验班，无论学习成绩好坏，老师都能得到公平的待遇。去年考入广西经济干部管理学院。
有什么对付“问题学生”的招数吗？实验班的范老师说，关键是要公平对待学生，让他们认同自己。在实验班，他和学生同吃同住，很快就和学生打成一片，所有的“问题少年”都听他的。
刘灿智仁的教学模式可以推广吗？
刘志仁的“问题学生”中，有的从小被父母惯坏，养成了以自我为中心的习惯；有的人犯错后自暴自弃；他们中的一些人受到了老师或家长的不公平对待，摔得盆满钵满...要真正把他们从被鄙视的差生变成充满自信的好学生，其实是很难的。“只有让学生从有序学习转变为主动学习，当他们真正沉浸在一件事情中时，自信心才能回来。”刘志仁不断改进教学方法，尽力让他们从学习中获得信心。他经常告诉学生，来实验班的目的只有一个，只有学习才能变强。
刘志仁探索了自己的教学模式。实验班的老师有两种:教师和辅导员。老师在大班上课，辅导员在给个别学生“做饭”。因为有些同学成绩不好，需要额外补课，主要是把初中没学好的补上。刘志仁招到学生后，先进行为期一个月的教学测试，测试每个学生的知识和接受程度，以此来确定自己的教学方法和进度。
据了解，2003年柳州实验班130学生中，有9人考上本科，60多人考上专科。2004年，玉林实验班86名学生中有57名被全国25所高校录取。
尽管如此，刘知仁的快速教学法自始至终都有争议，有教育工作者批评他的快速教学法不稳定，时好时坏，不利于所有类型的学生，不适合推广。
只有广西财经大学高教研究所的莫郑光博士始终支持刘志仁。他算了一笔账。广西每年有1000 ~ 20000个孩子初中毕业后没有升学的希望。刘志仁的教学模式至少可以让他们继续学业，有希望考上大学，而不是过早走向社会。
2005年8月2日04:55中国青年报
教授现在在做什么？
刘教授现在在广东省仁化县教初二学生高中知识。他的讲座通俗易懂，很受学生欢迎。有的同学不仅周六要补课，甚至让刘教授暑假给自己补课。