教师模范事迹材料

在我们的学习、工作或生活中，我们都熟悉故事材料。故事材料是用来表扬先进、树立典型的文字材料，让广大干部群众看到思齐、效仿，如实记录和反映工作学习中涌现出的先进集体和先进人物的优秀事迹。你知道契约的格式吗？以下是我收集的2021教师模范事迹的范文(选文5篇)，仅供参考。欢迎阅读。

教师模范事迹材料1吴少平，女，6月出生1965 1，江苏南靖人，大学文化程度。她是南京市北京东路小学附属幼儿园的园长，高级中学教师。7月1983毕业，分配到南京市北京东路小学附属幼儿园，开始从事幼儿教育工作。她先后担任过音乐、语言、科学等。27年来，她刻苦学习，刻苦钻研，刻苦实践，从不计较个人得失，把全部的爱都献给了孩子，把全部的感情都洒在了学前教育事业上，硕果累累，成绩斐然。她先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师”、“南京市首届优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市名师”、“玄武区第一、二、三届青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书，参与编写了九本书；在省级以上期刊发表论文72篇，其中国家级期刊6篇；参加省级以上研讨会，发表论文10篇，其中国家级6项。

第一，“爱”是她勇往直前的不竭动力。

1，爱孩子玩妈妈。吴少平同志选择教师职业是因为他喜欢孩子。27年来，她始终立足学前教育一线，遵循教育规律和儿童身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，平等对待儿童，无私奉献，促进每一个孩子不同层次的发展。她常说，孩子的心是最纯洁的，每个孩子都是最美的花。老师要爱每一个孩子，爱孩子是教育的核心。老师应该把他们的爱倾注到每个孩子身上。她不仅这样说，而且也这样做了。1983她刚踏上工作岗位的时候，班里有个叫石的孩子。因为年纪小，她天天哭，不肯去幼儿园。她午睡后做噩梦醒来。她像慈母一样，每天早上从父母身边温暖地抱走孩子转移注意力，和孩子玩游戏增进感情。她在午睡时爱抚着她的同伴，直到她睡着。孩子醒了，经常哭，就抱着他围着花园转了很久。为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她抱了孩子很久。虽然她的手臂酸痛，但她从未感到厌烦，直到孩子再次睡着。就这样，过了整整一个月，孩子终于可以高高兴兴地入园了。当时她班里有个姓于的孩子，说话不清，能力明显低于其他孩子。连幼儿园领导都认为这个孩子“没救了”，但她并不气馁。她总是充满希望，耐心细致地辅导她，与父母保持密切联系，并采取一致的教育计划。通过三年的努力，她也达到了同龄孩子的水平。

2.爱花园胜过爱家。27年来，她从未因家庭原因受到影响。1997，幼儿园创建南京市级示范园时，父亲因车祸住院。白天，她在花园里认真地工作。晚上，她还在医院陪着昏迷不醒的父亲，阅读整理学前教育资料，准备第二天的工作。她父亲住院近一年，直到去世，她从未请假。工作中，她从不计较个人得失，从不抱怨累。平日里，我总是起早贪黑，早出晚归。在她眼里，幼儿园比自己家好，园林建设比家重要。

3.爱同事如姐妹。由于花园里有许多年轻人，作为年轻人的领袖，吴少平总是处处爱护和关心他们。江苏省创建省级示范幼儿园过程中，年轻教师每天加班到深夜。为了他们的安全，吴少平每天“打车”送他们安全回家。然后，我自己回家了。在这段时间里，吴少平总是最后一个在半夜1或2点钟到家。

第二，“学习”是她对努力的永恒追求。

勤奋好学是吴少平热爱的追求。她一直认为学习使人前进，学习是人持续发展的动力和源泉。她真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未停止过学习，从一名师范毕业生到大专、本科、研究生课程，自掏腰包学费近万元。为了不错过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿科学培训活动，从来没有休过完整的寒暑假。1999的暑假，她的痔疮刚做了两天手术。当她得知有一个全国性的音乐心理学学习，马上报名去了，七天下来，影响了伤口的恢复。她去医院做了第二次手术，在家休息了10天，就去参加全国音乐教育研究培训了。这次为了不影响伤口恢复，她每天听完报告后都痛苦地趴着。平时，抓紧时间，多读书。自我加压，自主确定阅读计划，每月阅读10本杂志，每季度阅读1-2本理论书籍。我收集整理了30本资料书，做了很多学习笔记。目前，她已读完教育学、心理学、管理学、家庭教育、课程论、育儿教育等理论书籍近百本。学习促进了她迅速成长，成为这个领域的佼佼者，成为一个聪明的导演。

第三，“研究”是她探索创新的重要法宝。

成为研究型专家型教师一直是吴少平追求的目标。于是，吴少平被聘为国家教委人文社科研究九五课题研究基地负责人，全国幼儿音乐舞蹈教育发展研究中心实验基地负责人，江苏省教育科学研究院-幼儿教育特约研究员，南京市第五届幼儿教育专业委员会主任， 南京市教学研究室学科教学指导教师，玄武区教育科学研究学术委员会委员，玄武区小学高级教师。

她学习努力，擅长研究。她始终致力于教育教学改革实践和科学探索，潜心研究。在八五期间，她参加了南师大博士生导师许卓娅主持的国家级科研项目“幼儿园音乐教育改革”。“九五”期间，她不仅参与了南京师范大学博士生导师许卓娅领衔的“九五”人文社科研究项目“实践研究”和江苏省人文社科研究项目“构建我国幼儿音乐教育理论与实践体系的研究”，还独立承担了江苏省教育学会科研项目“南京市九五”项目“幼儿园创造性律动活动的设计与指导”。十五期间独立申报、负责并完成了江苏省教育科学十五计划项目《幼儿园开放式课程建设》的研究。从理论和实践两个纬度探讨幼儿园是否需要、能够以及如何构建自己的园本课程，进行全方位的研究，重视从理论的高度提炼和升华自己丰富的实践经验。同时，她还参与了国家教育科学十五计划重点项目《生活化游戏幼儿园课程》的研究，南京师范大学张军教授的《后现代主义幼儿科学教育》，并参与了国家教育科学十五计划重点项目《基础教育课程开发与推广比较研究》的子项目。她对幼儿音乐教育改革进行了大胆的实践和研究，在国家级刊物上发表了多篇论文，如《幼儿创造性节奏活动的设计与指导研究》、《幼儿园舞蹈欣赏教学初探》、《舞蹈欣赏教学》、《开放式幼儿音乐教育》、《素质教育指导下开展大班合唱教学的实验研究》等。《学前教育研究》《中国人民大学幼儿教育》，多篇论文获国家级、省级论文评审一、二等奖，形成了具有个人独到见解的幼儿音乐教育思想和方法；十一五期间，她独立主持了江苏省教育科学重点规划项目《实现良性多维互动，促进同体和谐发展》的研究。她结合自己的教学实践，深入学习，开展系统研究，有效解决了教育改革发展中的一些前沿问题。经过五年的研究和探索，“幼儿园开放课程建设”项目得到了江苏省项目规划专家组的好评。在研究过程中，教师的研究水平和综合素质有了很大的提高，特别是对教育实践的反思能力有了很大的进步。出版专著《开放课程在行动》，主编《幼儿园课程》第一、二册。这些研究成果的发表，为一线教师在教育教学实践中对儿童的观察、分析和评价提供了直接的参考和支持，为教师设计和开展课程设计和教学提供了范本。

第四，《甄嬛传》是她忠于职守的真情流露。

长期以来，吴少平一直主动传递、帮助和带来。无论在园内还是园外，她都认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是她的职责。因此，她总是不厌其烦地全心全意毫无保留地帮助所有的幼儿教师。她在南京师范大学承担本科生和研究生的实习指导工作。她像对待自己的孩子一样对待这些学生，在生活上无微不至地关心他们，在实习工作上给予耐心细致的指导，在业余时间总是不厌其烦地接受每个学生的采访、问卷调查等研究工作。

对于园内的青年教师，她更注重言传身教。在日常工作中，她具有良好的职业道德和严谨的工作作风。不仅在工作之余指导每一位老师的教学活动，课后还会逐一反馈和互动，同时定期给全园的老师上示范课观摩。她教导年轻教师要严格细致。既有总体框架的理论指导，也有操作过程中具体环节的指导。绝不放过每一个微小的教学环节。比如教具的演示，收放的顺序都引导到位。在她的带领下，青年教师迅速成长。在她的带动下，每个老师都有自己的专业，邀请园内所有老师在全国各楼层示范上课，在全国各种研讨会上观摩研究课。这些做法和经验经常吸引全国各地的同事来园区学习。办园水平和先进的管理方法得到了专家和同行的广泛认可和充分肯定。

她重视发挥特级教师的示范作用。每学年，她都给宣武区和清幽市的主任上示范课。每个学期，她都要上几节示范课，做讲座。她还承担了在城里带徒弟的任务，她总是尽力给他们帮助和指导。目前已培养特级教师1名，南京市名师特级教师候选人1名，南京市学科带头人2名，南京市优秀青年教师多名。更难能可贵的是，无论在南京哪个区，哪个幼儿园，只要找到她，她都会及时去指导，毫无保留的传授她的教研成果。在国内，我经常去深圳、温州、澳门、大连、杭州、河南、广州、南宁等地为国家级、省级、市级培训班授课。每场讲座有超过65，438+0，000人的听众。五年来，她走遍全国，授课近100场，为学前教育教学改革发展做出了应有的贡献。

长期以来，吴少平一直致力于成为先进教育理念的践行者、科学教育的示范者和青年教师的引领者。吴少平同志是我市中小学教师学习的榜样。他的先进事迹必将感染和激励广大教育工作者投身教育事业，投身教学岗位。

教师模范事迹材料2卜青雪，男，小学高级教师，84年参加工作。在教育教学中，要始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力。在中层干部岗位上，我能服从领导的分工，积极做好自己的本职工作。我将立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为重点，开展课堂教学改革，规范教学科研，加强教学质量管理。

第一，用博爱培养学生。

自从调到思奴寺中心小学后，我能很快适应新的工作环境，用一颗善良有爱的心培养教育学生，赢得了学生的喜爱和家长的信任。在学校的工作评比中，经常被评为优秀。在“全市首届班主任骨干高级研修班”培训中，在第一期简报中发表了《用心做班主任》一文。

我能创造性地开展班级工作，班级作风积极，学风浓，成绩高。多次获得春秋运动会和古诗词艺术体操比赛一等奖。我注重用爱和耐心感染学生，积极热情地帮助学生，尤其是贫困学生和留守学生。我付出更多的爱和奉献。我当四年级班主任的时候，发现方永辉家里很穷，奶奶瘫痪，爷爷卧病在床。方永辉从小就尝到了生活的艰辛。为了帮助方永辉走出困境，我建议全班同学为他举办一次慈善捐款活动，捐了40多元和一些学习用品。这学期，方永辉的爷爷突然去世了。我主动出50元钱买方永辉的书。他还在班里专门开了班会，组织了“帮扶小组”。每天，方永辉都会安排学生到他家帮忙。从这一系列活动中，不仅方永慧婷走出了不幸的阴影，其他同学也学会了团结互助，奉献爱心。

第二，用自己的行动感染老师

俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”在教导处工作，我总是以身作则，先做好改变的准备，要求老师做自己想做的事情。如果上学期评估要老师交论文和课件，我会带头写，上传，制作，取得了不错的效果。再比如这学期开展的读书活动。考试前，我把自己的笔记和经历写下来，让其他老师无话可说。

在教学领域，我重视基础教学，同时锐意创新。在教学中，不要照本宣科，要在各种教学方法中营造轻松活泼、循序渐进的学习氛围，用学生乐于接受的方式进行教学。上学期我们学校设立了电子白板室，我充分利用了它。比如我在教《琅琊山五侠》这一课的时候，因为学生远离战争年代，我就把电影调出来给学生看。同学们看完之后，真正体会到了战争年代的艰辛，真正感受到了五位英雄的勇敢。再比如“学会看病”。我先放《认识你》这首歌引入话题，然后用课件展示关键词让学生理解，最后让学生用音乐朗诵《母爱》这首诗。我用循序渐进、层层深入的方法，介绍学生理解妈妈让孩子自己锻炼的良苦用心。整个课堂氛围浓厚，不做作，获得了老师和学生的一致好评。在我的影响下，学校的老师不管是正常上课还是公开课，都喜欢去电子白板室。

第三，推进终身学习的理念

在做教育教学的同时，也协助学校做宣传工作，多次在市教育信息网上发表交流报告。对提升单位形象，弘扬教育精神起到了很好的作用。我还开了一个教育博客，上传自己的论文和教学设计，这样资源就可以享受了。另外，由于我潜移默化的影响，同学们也爱上了写作。上次中小学生作文比赛，全校11人获得省级一等奖，我班有五个。

第四，通过改正缺点来提高

从一名普通教师到基层管理岗位只有半年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关怀，有了同志们的不断支持和帮助，我的工作才取得了一定的成绩。但是，“人无完人，金无足赤。”我的工作还有一些不足之处。比如我读书不够，总觉得自己太忙，抽不出太多时间读书。其实时间就像海绵里的水，是可以挤出来的。还有一些老教师，思想工作没有做好。有时候他们的一些材料考不上，我却没有什么好办法让他们改正。我以后会在这方面征求领导和同事的意见。

我想在老师的监督、关心和帮助下更好地发挥自己的作用，并感谢他们对我工作的支持。如果有不如意的地方，我会尽快补上，因为我们是同行；感谢领导们的信任、支持、理解和帮助。没有你的帮助和支持，我会偏离方向。只有领导，老师，我和我们永远在一起，我们的事业才会不可战胜。

教师模范事迹材料3沈，党员，衙车港镇中学教务主任，区教学能手，后备干部人选。1999年来到嘉兴，做过班主任、教研组长、教学部主任。他用努力和奉献、爱心和自信诠释了人民教师的光荣称号。

首先，一个专注的看护者

沈老师坚信每一个学生都是有才华的，都是可以成才的。爱是打开孩子心灵的钥匙。他像兄弟一样关心自己的学生，特别是在后进生和心理偏差学生的转化方面，取得了很好的效果。他注重教育、无私奉献的态度受到了父母和同龄人的高度赞扬。四次被评为学校先进工作者，两次考试优秀。2008年被评为区教育作风先进工作者。

第二，敢于探索的研究人员

沈老师非常重视教学科研，把课题带进课堂是他的教学特色。因此，他的研究成果获得了市级教育科研成果一等奖。他所教的班级中考成绩三项指标连续五年在全区名列前茅。他还善于通过做项目和写论文来深入研究教学中的问题。近年来，他主持和参与了5项省市研究项目。他写的论文有6篇获得市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物上发表，获得市教研标兵区教学先进工作者荣誉。

第三，坚守职责的服务提供者

他谦虚务实。教学部主任，抓科研制度和文化建设，倡导教师做实项目，做实项目，学校教学科研氛围浓厚，效果明显；在任期间，学校获得了全区教学科研先进集体的荣誉。作为教务主任，成功举办了骨干教师展示周、家长开放日、学校双高评优等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师的培养到对学生学习的关心，各项工作有序进行，有力地促进了教学质量的提高和教师的成长。

第四，勤于修行的收割者

沈老师对工作充满热情，勇挑重担。除了做好教育教学等学校管理工作外，他还担任学校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。作为组长，他带领老师们践行新课标，主动参加研讨会；作为一名信息员，他勤于写稿，多篇信息稿件在市、区教育网、南湖晚报发表并获奖。他被授予地区积极信息员和镇上优秀通讯员的称号。业余时间，他还积极参加镇团委组织的各种活动，如主持镇文艺汇演、尊老爱幼、金点子论坛等。

教师模范事迹材料4我校傅来英老师在教育教学中始终坚持党的教育方针。为了全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念。关注学生个性发展，激发学生创造能力。能服从领导的分工，积极做好自己的工作，作为学校的总务，可以根据学校的实际情况。学校工作不分职务。发扬不怕吃苦、务实开拓的精神。能够全面贯彻党的教育方针，着力提高教育教学质量，进行课堂教学改革，规范班级管理，加强教学质量的提高。

第一，用博爱培养学生。

她能全面推进新课改，用一颗善良仁爱的心培养教育学生，赢得学生的喜爱，家长的信任，领导和老师的赞誉。在学校的工作评比中，经常被评为优秀。能创造性地开展班级工作。作风正、学风浓、成绩好的班级，在各个时期的测试中总是名列前茅。注意用爱和耐心感染学生，积极热情地帮助学生，特别是贫困学生和留守学生。她付出的爱更多，付出的也更多。班里有个学生，家里很穷，奶奶截瘫，父母离异。他早年就尝到了生活的艰辛。为了帮助这位学生走出困境，她建议全班同学为他举办一次慈善捐款活动，捐了40多元和一些学习用品。他还在班里专门召开会议，组织“帮扶小组”，每天安排学生去他家帮忙做家务。从这一系列活动中，不仅这位同学走出了不幸的阴影，其他同学也学会了团结互助，奉献爱心。

第二，努力和奉献

在工作中，她能坚持每天早出晚归，贴近学生，全身心地投入到教育教学中，把自己的德、智、才、学毫无保留地传授给学生。我深深的感觉到，只要她努力，就会有收获。在她二十多年的工作中，出现过无数的困境，工作事业家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。她总能专注于自己的工作。为了所有的孩子，有很多时候她面对的是一双渴望知识的稚嫩的眼睛，一种使命感和责任感驱使她选择自己的学生，为了学生放弃了很多家庭。很多时候，她的孩子和爱人生病了，她就托付给别人，坚持在学校打工。本人患有颈腰椎间盘突出和慢性咽炎，从未影响过工作。再苦再累，她也会咬紧牙关，反抗。当她看到学生综合素质的大幅提升时，感到无比欣慰。为了事业，我宁愿奉献自己，展现师恩。

第三，好好学习，献出自己的真情实感。

工作期间，她已经能够认真备课，钻研课本。根据目前学生的实际情况，40分钟要讲究质量，让学生在课堂上学习，学会教给学生学习的方法。为了上好每一堂课，每次都要找出自己的不足，不断丰富和提高自己的教学水平。给学生一滴水，教师首先要有一桶水，尤其是在当今这个知识更新非常快的时代，才能更好的适应教学工作。她能积极参加各种学习，比如“国培”的学习。她的努力赢得了各级领导的称赞，她对教学的认真和对学生的关心赢得了家长的一致好评。

这些成绩的取得，让她更加深刻地认识到，正是这个三尺讲台，给了她那么多的心和灵感，给了我那么多的人生提示和意义，给了我那么多自我升华的快感。在全面推进新课程改革的过程中，要勇于率先垂范，树立高尚的教师职业道德，为培养跨世纪的合格接班人贡献自己的力量，真正做到“献身教育，此生无悔”。

教师的模范事迹5俞大中同志是我校一名普通的物理教师。1997年8月参加教育工作。参加工作以来，一直在工作第一线。我热爱我的工作，无私奉献，工作成绩优秀，堪称我校的楷模。

一、认真学习，耐心教育学生，取得优异的教学成绩。

在工作中可以学习文化和专业知识，学习教材和教学方法，专业水平得到了提高。在教学工作中，对学困生进行说服教育，耐心诱导，以理服人，以情动人，直至引导到正确的学习轨道的例子数不胜数。所以他教的课多次得到学校领导的表扬，在国旗统考中得到家长的认可。

第二，服从领导分配，积极参加活动。

他可以服从分配，服从指挥。不管学校安排什么任务，都能愉快的接受，按时完成。这是一个普通教师忠于职守的体现，是勤奋踏实工作的行动，是他成功的前提。

他始终牢记“一切为了学生的成长发展”的理念。就像他自己说的，我会在平凡的岗位上，少说空话，多做实事，让学生欢迎，让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不仅这样说，而且也这样做了。

在学生心目中，他往往是一张笑脸，友善而亲切。他用自己的言行影响学生，真诚地爱学生，用情感教育学生。他赢得了社会、学生、家长、学校的赞誉，也正是他的敬业精神，才真正成为教师敬业的典范。

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