四首小天鹅舞曲的教学案例
本课主要欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》片段《四只小天鹅》的舞曲，感受音乐欢快跳跃的意境，领略世界经典歌曲的魅力；并在模仿芭蕾的基本动作和姿势中体验芭蕾的魅力。
本课以《四只小天鹅的舞蹈》的音乐为节奏进入课堂，让学生在欢快的音乐中初步感受音乐；然后要求学生安静听歌，养成听歌的好习惯，边听边思考；然后让学生看视频，刺激学生的视觉器官，一起听，一起动，让学生跟着音乐模仿芭蕾的动作，在感受音乐的同时体验芭蕾的魅力。
课程内容
1，欣赏“四只小天鹅的舞蹈”
2.掌握芭蕾的基本动作。
教学目标
1.欣赏来自芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四只小天鹅的舞蹈》，感受音乐欢快跳跃的意境，领略世界经典歌曲和芭蕾舞的魅力。(情感态度)
2.通过欣赏音乐、创设情景、小组合作模仿芭蕾舞的动作等活动，让学生感知音乐中描绘的四只小天鹅的音乐形象和情感。(流程和方法)
3.掌握芭蕾舞的基本动作，学会团体表演《四只小天鹅》的舞蹈。(知识和技能)
教学困难
1.在模仿芭蕾的基本动作和姿势中体验芭蕾的魅力。
教学准备
相关视听材料和媒体
教学过程
导入:1。听音乐，进教室。找一个空旷的地方表演，按照音乐的节奏摆姿势。
什么是《四只小天鹅之舞》？动物们在做什么？
2.向老师和学生问好
(一)欣赏“四只小天鹅的舞蹈”
1.他们在跳什么舞？(芭蕾)2。心情怎么样？
2.介绍芭蕾(跟随音乐体验芭蕾的手部动作)
3.《四只小天鹅之舞》出自芭蕾舞剧《天鹅湖》。了解天鹅湖的故事。问题:为什么四只小天鹅跳得很开心？
4.感受喜悦的心情，用身体表达出来。
根据音乐节奏分成四人一组表演四只小天鹅，并进行自我评价和相互评价。
5.《四小天鹅之舞》还有哪些形式可以用(作曲节奏，打击乐器演奏)？
(2)扩张
介绍音乐家柴可夫斯基
欣赏天鹅湖，感受不一样的情绪。
(3)总结，跳舞，离开教室。
教学反思
本课教学设计的主题是欣赏四只小天鹅的舞蹈，在欣赏中感受音乐活泼欢快的意境。教学内容由浅入深。在教学中，教师为学生提供丰富的素材和条件，让学生充分发挥主动性和想象力，通过倾听和欣赏增长知识。
在教学设计中，老师提供了许多与教学内容相关的其他视听资料，如:《天鹅湖》的动画；舞剧《天鹅湖》片段；还有介绍芭蕾的幻灯片。这些材料用得好的话，可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，但如果过分强调，就会适得其反。希望这些膨胀材料在使用时能够合理使用。