花城七年级音乐教案
一、教学内容分析:
本课选自花城版高中音乐鉴赏教材第二单元“音乐与民族”，第一节“多彩中国之声”第一课“戏剧”。我国的戏曲博大精深，种类繁多。本课程将以南音为主要学习内容。通过南音欣赏、教师演唱和学唱、亲身体验尝试演奏南音小乐器，让学生乐于了解身边的戏曲，进而更多地了解我国的戏曲文化，弘扬民族音乐和地方文化，传承戏曲和曲艺文化。
二、学生学习情况分析:
现在的高中生受流行歌曲影响很深，所以对课本上的歌曲不是很感兴趣，尤其是戏曲部分。大部分同学对戏曲知之甚少，有的甚至觉得难以接受，所以学起来很吃力。希望通过身边熟悉的戏曲来引导学生热爱戏曲音乐，将南音引入课堂，降低学习和欣赏戏曲音乐的难度。激发学生的学习欲望。
三、设计思路:
对南音比较了解，擅长南音唱功和演奏，在南音比赛中拿过很多金牌。而且南音是我们学校的特色，大家对南音都比较熟悉。所以这节课我会优先考虑南音，老师们会参与表演和比赛视频，体验有趣的南音唱法和演奏小乐器。通过自主、合作和探索性的学习，我将引导学生进一步了解戏曲文化。
四、教学目标:
1知识技能:能初步了解南音的基础知识:流传场所、伴奏乐器、作曲等。可以用方言(闽南话)唱一首简单的南曲《直入花园》，可以用南音打击乐器亲身体验伴奏，加深对南音的理解和体会。
2流程和方法:
a通过欣赏南音的获奖比赛照片、电视报道、音乐(南音《三千两黄金》)和文字材料，吸引学生了解南音的愿望。激发学生的学习欲望。
b了解南音的基本知识，通过观看老师参加演出和比赛的视频，让学生充分感受南音的魅力。
c通过南音唱法(片段)学习，用闽南语演唱，练习咬字吐字的趣味学习，体验南音唱法艺术.了解方言在戏曲音乐中的独特表现力
d通过亲身体验南音小乐器，独立与合作表演，让学生喜欢上戏曲艺术。期待快乐学习的下一堂课。
3情感态度和价值观:
通过方言演唱，了解南音的音读特色，演奏南音小乐器，让学生在快乐的学习中热爱民族音乐和戏曲文化。通过这门课的学习，学生能够热爱戏曲艺术和民族音乐，并愿意参与戏曲欣赏中的点评和评价活动。可以评价不同地方特色的戏曲，进一步继承、发扬、传承民族音乐。
五、教学重点和难点:
教学重点:让学生愿意并喜欢听、看、学戏曲音乐，参与创作实践活动。
教学难点:可以用闽南话唱南音，用南音小乐器演奏《直入花园》。师生互动，让学生在快乐和谐的歌声中感受南音和戏曲艺术的魅力。培养学生自主、合作、探究的学习方式。
六、教学过程设计:
七、教学总结与反思:
南音是我所熟悉的一种中国传统戏曲。我举办过市级的南音公开课。我觉得这个班还是比较成功的。它的成功之处在于:歌剧本来就是一门难学的学科。我充分发挥自己的特点教南音，通过快乐和乐趣把被动学唱南音变成主动学唱。到了下课的时候，学生会舍不得离开教室，会想学更多的唱歌和演奏，这样学生不仅会喜欢。
这门课是高中音乐欣赏课。我突破常规教学，选择课本之外的内容，把身边的音乐引入课堂让学生更容易接受，把欣赏课和唱、弹结合起来，让学生亲身体验戏曲艺术的魅力，产生学习戏曲的欲望，改变了原来枯燥单一的欣赏课。让学生有继续听和关注戏曲音乐的欲望。结合课外预习，进一步拓展本单元音乐与民族的学习，回归主题。
本次设计的不足之处主要是在时间控制上。南音唱弹学起来比较难，时间不好控制。可以多设计一节课，让学生进一步学习南音。
总之，通过这节课的学习，希望同学们能够喜欢戏曲艺术和民乐，愿意在下节课参与戏曲鉴赏中的讲评活动。如果能评价出具有不同地方特色的歌剧，进一步继承和发扬民族音乐，那么这堂课就是成功的一堂。