北流九中的办学特色
学校开展各种活动，如课前三五分钟演讲、辩论赛、手抄报、书法、演讲、朗诵、课本剧等。、校园广播站安排专题宣传栏。这些活动取得了良好的效果，学生的普通话水平和写作水平都得到了不同程度的提高。在各级演讲和朗诵比赛中获得优异成绩的教师和学生被选中。学校分别被授予广西和玉林市语言文字规范化示范学校称号。自2003年第一届毕业生参加高考以来，成绩辉煌，每年都大大超过上级制定的目标。每年上二本线的人数和上线率在同类学校中名列前茅，历年考生在同类学校高考中都拔得头筹。很多优秀的学生考上了全国重点和名牌大学，在艺术生和体育生方面也是北流市的前列。这正是“文化教育和特色教育胜过齐飞，同样出彩”的办学特色。
高素质教师
如何让青年教师快速成长；如何让中年教师不放松，让老教师更加努力，让教师形成不断进步、不断提高的良性机制和有效渠道；如何突出九中的优势，如何让教师尽快成长成熟？北流九中注重加强科研队伍建设，锻造高素质教师队伍。
学校组织各年龄段教师特别是新教师认真学习课程改革的相关文件和精神，选择与研究性学习相关的文章和资料，对研究性课程和研究性学习进行深入学习和探索，进一步完善教师新课程理念，把一切为了学生发展作为学校教育的出发点，提高教师的师德修养和敬业精神。特别重视新教师的培养，实行“学徒制”，充分利用有一定教学经验的教师与新教师实施一对一的帮扶活动，互相听课、评课。
学校还出版了《北流九中班主任散文集》、《北流九中获奖优秀论文集》、《优秀学生作文集》，为教师提供了交流经验、相互学习的平台，为学生提供了学习方法的指导，让他们展示练习，让教学在科研的氛围中得到提高。
特色科研道路
一切有魅力的学校，既要全面育人，又要坚持不懈地探索特色。校领导主要从事“广西弱势群体子女教育研究”、“农村高中生网瘾矫治研究”等研究项目；陈坚老师的主要研究课题是“师生双向互动，打造高效课堂”；梁汉卿老师的主要研究课题是“加强师生交流，提高数学课堂教学的有效性”...成为学校狠抓教育研究，提高教育教学理论水平的“保留课题”。
学校以科研为主导，持续开展以“研究型学校”为主题的系列课堂教学改革活动。从学校领导到一线教师，都把教学中的实际问题作为自己的课题来研究。各教研组、课题课题组每期都有自己的研究课题，学校跟进指导教师“带课题上课”。开展了“班级研究”班、学习报告班、班级标准班、高级教师观摩班、骨干教师引领班、交流教师示范班等研讨活动。评选“优秀科研群体”，完善听课、评课制度，促进教师反思。教师边教边学，不断提升专业能力。
学校教师多篇论文在区级刊物上发表，如邱春来《从高考命题趋势谈应试策略》、《数学交流中培养和提高学生的问题意识》、《化学教学难点突破之我见》、贾《谈数学教学中学生思维品质的培养》等分别在广西教育上发表。