艺术教师个人三年发展计划精选

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美术教师个人三年发展规划1在教育改革的大潮下，在新教育方案精神的指引下，在学校领导的精心培养下，为了更好的完成新课改，为了自己学习新课程。我制定了个人三年发展计划，并在计划的执行中不断修改完善，最终实现了新教师的素质。

一、三年发展目标:

能够独立处理教材，无论是必修还是选修，认真学习新课程标准，对比新旧教材，在原有基础上实现教学的转变；在教学方法上，我们形成了自己独特的教学方法，旨在激发学生学习物理的兴趣；在教育上走情感路线，做学生喜欢的老师；做一个在其他行业有成就的老师。

20xx年:认真学习新课程教师行为变化、新课程标准、新课程教学方法等教育教学理论。，不断提高自己的理论知识，全面深入地理解新课程标准、新课程教学方法和理论指导，并在教学中尝试运用，在实践中不断反思，在反思中进步。

20xx年:充分运用新的教育理念指导教学，在教学中大胆实践、创新、深入研究、探讨交流；求指导，升华提高；制作成品课件，改善教学环境。

20xx年:提高自己的综合素质，努力使自己的业务上一个新台阶，研究学生管理的艺术来提高班主任的工作；在教学中形成有特色的科研教师。

二、实现目标的途径

1.认真研读教材:正确把握教学大纲，理解教学意图和教育目标。整体把握教材内容，了解整个教材体系，熟悉本教材，融会贯通。把握这套教材在整套教材中的地位和作用，明确教学任务。

2.科学备课:高中物理真的很难让所有学生都喜欢并掌握，尤其是我教的学生，基础差，成绩很难提高。如何让他们理解、热爱、享受学习，是备课过程中需要考虑和思考的地方。注重课堂的高效率，尽量利用每一分钟巩固和发展学生的知识，也是教学过程中非常重要的一个环节。

3.认真做好教学反思:及时总结和反思每节课的成败，是对自己教学工作的一次检查和评价，是及时总结经验教训，找出教学成功不足的重要过程。及时记录课堂上遇到的问题和错误，从主观和客观上寻找原因，并努力寻找解决方法，使之成为今后教学的一个教训。并记录自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法，不断丰富自己的教学方法。

4.虚心求教:根据自己的教学特点向名师学习，从而逐步提高自己的教学水平，丰富自己的教学经验，找到适合自己的发展道路，努力逐步形成自己的教学特色。

5.做好班主任工作，贴近学生，多与学生沟通，倾听学生的声音，做学生的朋友，做好学生的思想工作，民主和谐地管理班级。

我一直认为:好好工作，好好学习，不做坏事，没有高不可攀的目标！只要我用心，有缺点就去研究，有困难就去探索。我相信我能做好每一件事！

美术教师个人三年发展规划Part 2作为学校的一名中青年教师，要为自己的发展做好规划，为成为一名优秀的人民教师而不断努力。

一、个人状况分析:

在实际的教学工作中，虽然我掌握了一些课程改革的先进理念和方法，有了自己初步的教学个性，但我并不能做到每一节课都游刃有余，游刃有余。对于课堂管理，可以用爱心对待学生，但有时候缺乏耐心，不蹲下来和孩子交朋友。有时候他们会用自己的理解代替自己的感受。但我对工作认真负责，能与时俱进，积极学习各种教学刊物，积极参加教育科研活动，能和孩子一起学习，看到他们的一点点进步，我会感到幸福。我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。

二、个人发展计划:

1，加强自身道德修养。

教师职业道德是为人师表的基础。我们面对的是精力充沛的孩子。面对他们，我们会感到恐惧，因为我们的一点一滴都会在他们身上留下永恒的印记。面对学生，你呈现给他们的东西会被放大两倍、三倍甚至十倍。在教育教学中，作为班主任，我要真正对学生的终身发展负责，不要让孩子长大后因为我而留下遗憾。

2.多读书，做一个有见识的人。

只有知识渊博的老师才有道德号召力。教师有了文化背景，才能自如地面对学生，自如地处理各种问题。只有这样，教师才能真正完成教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一种习惯。

3.虚心求教，取长补短。

作为一个年轻的老师，很多时候我会比自己聪明。自以为正确的内容由于资深老师经验不足而出现错误。所以我想积极向同事学习，走进同年级老师和优秀老师的课堂，向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，与同组教师就教学感悟反思、学生思想问题及解决方法进行交流学习。

4.让反思成为一种习惯，让反思促进成长。

只要教学存在，反思就存在。但是很多时候不能及时记录下来，导致资源的大量浪费。这学期，我想及时反思自己的数学教学活动，积累经验，提高教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。

5.认真备课听课，努力为全体教师提供高质量的观摩课。

这个学期，我正在积极准备教一堂校园公开课。课前要认真备课，搜索资料，设计教学方法，教学时努力关注学生，注重效果，给全体学生上一堂高质量、有价值的物理课。

6、牢固树立服务的思想

这学期，我将牢固树立服务的思想:为学校服务，完成学校布置的各项工作；服务学生，深入学生内心，成为他们的导师；服务家长，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。

总之，这个学年，我会继续努力吸引学生，打动家长，努力成为一名有着真挚的爱心，真诚的心，个性化的课堂教学风格的优秀物理老师。

美术教师个人三年发展计划第三部分发展计划(一、道德修养)

1，目标

通过未来三年的工作，我将努力做到以下几个方面:

(1)关爱每一个学生，带给他们温暖的回忆。

(2)坚守教师职业道德，树立良好的师德形象。

(3)正确合理处理师生、教师家长、同事三者关系，和谐开展教书育人工作。

一句话，就是内在修养，外在形象。

2、学习内容和方法

学习内容:

(1)阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们巨大的人格魅力。

(2)虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让身边的人和事影响你。

(3)积极参加学校和教育局的师德师风建设会议。

学习风格:

(1)利用网络和书籍查阅有关师德的资料。

(2)虚心请教身边的老同事。

(2)反思各种师德会议的内容，落实会议精神。

发展规划(b，专业继续教育)

1，目标:

广泛猎奇中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析和解决数学问题的能力。在这个过程中，要了解中考命题的走向，了解中考考试中初中数学各知识点的深度，从而更好地服务于平时的教学工作，有的放矢。

科学合理地设计教案，构建有效课堂，45分钟问效益，让课堂真正实现地、钱的要求。

另外，练好写字，把每节课的板书写好、设计好，让板书漂亮工整，让学生享受美。

2.内容和方法

提高解决问题的能力。解题需要题源，各地的中考试卷都有大量的题型。中考题的目的是重在能力，所以老师可以通过做中考题来提高自己的解题能力。

中考综合分析。中考试题是了解中考命题趋势的第一手资料。做好中考的考题，及时总结，可以帮助我们全面立体的了解中考。另外，听本市专家的中考讲座，也能达到事半功倍的效果。

建立有效的课堂。参考有效课堂的基本要求，并尝试在平时的课堂中实施。加强与准备团队的沟通，收集其他同事的有效做法。

强化教师基本功。平时工作之余，坚持练字。上课时，把每个字都写好，尽量在黑板上写整齐。

发展规划(C，能力和绩效类别)

1，目标:

总体目标:提高自己的教书育人和教学研究能力，出色完成学校交给的任务。

具体目标:

(1)改变之前讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利用合理的数学活动引导学生寻找数学结论；学生不仅可以获得数学知识，还可以在课堂上获得数学思想和研究方法，从而提高教学能力。

(2)改变以制度育人的做法，通过感人至深的教育故事影响学生，树立正确的人生观，提高育人能力。

(3)改变教学无教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参与论文评优，让教研成为常态，提高教研能力。

2.内容:

(1)重新学习新课标，关注新的教学动态，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，让新的教学理念真正走进课堂，最终改变学生的学习方式。

(2)收集各种感人的、有教育意义的故事，按照教育意义的不同类别进行分类。在教育学生时，可以用典型的、有针对性的故事来教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观、价值观，健康成长。

(3)坚持写好教学反思，及时总结书面工作，发扬自己的长处，弥补自己的短处，不断提高自我觉醒能力。坚持带着问题教研，有目的地去上课、去实验、去解决、去反思问题，提高教研中的问题意识。

发展规划(D，教学和科研)

1，目标:

订阅各种教研杂志，认真研究。学习先进的教学科研成果，用优秀的思想武装大脑；学习科学的教研方法并运用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。

以每学期开放教研活动为契机，做出一个满意的课件，设计一个满意的教案，上一堂满意的课。在教研课上，展示本学期所学的新思想，体现自己的教研所得，让教研课变成教研报告课。

认真开展课题研究，形成有独创性、有思想、有价值的文章。

3.内容:

参加学校组织的“青年教师成长沙龙”。活动中，认真学习教育教学理论专著，充分交流青年教师的教研成果和经验。

参加校内外各种教研活动，详细记录教研课程内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究资料，做好准备。在自己的教研课上，我认真研读教材，分析学习情况。在此基础上，我渗透了新课程理念，形成了自己的风格。

参与论文评审，以严谨的态度和创新的精神撰写论文。

艺术教师三年个人发展计划。幼儿园发展现状分析

1，师德建设与职业精神培养

几年来，我园开展了各种卓有成效的活动，如:特色鲜明的名园教师培养、教师师德演讲、寓教于乐活动等。实验幼儿园的老师形成了对教师职业的* * *认识——当老师既平凡又不平凡，既要耐得住寂寞，又不能甘于寂寞。敬业是教师必备的品质，身为教师的自豪感是我们努力的动力。逐步培养实验幼儿园特有的专业精神——求真、求实、求新。

2、有效教学，提高专业能力。

几年来，我园对如何提高教学效果进行了探索，积累了相关经验。在继承传统的基础上，我们既要关注教师的专业发展，也要关注教师自身的专业发展。教学形式也多种多样，如师徒制、班级授课、市级教研员授课、名师园区授课、教师专业发展小组等。这些有效的教学形式对提高教师的专业能力起到了积极的作用。近年来，有6名教师在市青年教师课堂评比中获得一等奖，2名教师在市技能大赛中获得一、二等奖，发表论文近30篇或获市级以上奖项，有30多个课题立项并获市级以上奖项。

(二)发展中的不足

1.我们学校的老师之间有明显的差异。

该园一线教师22人，30岁以上教师3人，其余30岁以下。大专学历达到100%，65%为本科毕业生和在校生，35%为诸暨及以上名师。虽然我们园的教学团队一直被大家羡慕。但毕竟我们的园建的时间很短，尤其是近三年，引进了10的老师。虽然主观上我们在团队建设上做了很大的努力，但是培养人是需要时间的。再加上优秀的老师作为对照，增加了老师之间的歧视。这些差异既有专业能力上的，也有专业素养上的。

2.教学实践经验和科研能力有待进一步提高。

由于团队年轻化，实践教学经验不足、教研能力不强等短板也随之暴露。作为示范幼儿园，我们可以及时把我们幼儿园的好做法辐射到全市，但是理性思考不够，一些有效的经验没有及时物化。因此，作为示范幼儿园，要在实践创新的基础上，不断梳理总结成功做法，形成有效经验，通过各种渠道更广泛地推广成功做法，进一步发挥示范辐射作用，为诸暨教育的高质量均衡发展做出自己的努力。

二、未来三年发展的指导思想

1.教师的全面发展:教师是不断学习和成长的个体，每个个体的成长都影响着整个园区的整体发展。如何充分发挥教师的主动性和积极性，使教师更快更好地成长，是一个园区发展的持久任务。本着“建设高素质教师队伍，促进园区发展”的理念，认真贯彻落实中共xx代表大会和xx代表大会五次全会精神，大力加强我园教师培训，全面推进素质教育。

2.教师优质均衡发展:这是针对我校教师现状提出的。根据“木桶理论”——装多少水取决于最短的一块木头，师资队伍的整体素质取决于每个老师的发展。这种发展既是对原有水平的提高，也是在不封顶的情况下缩小与世界教师的差距，实现我园教师队伍整体素质的提高和均衡发展。

三、未来三年的综合发展目标

(1)目标:

建立教师队伍自主发展机制，积极提升教师专业素养，积极提升教师专业能力，缩小我园教师差距，实现我园教师优质均衡发展。

(2)具体措施:

1.总结优秀幼师的成长轨迹，形成教师成长指南。激发教师自主发展的欲望。

2.建立教师自主发展机制，促进教师主动发展。

校长和老师们一起分析自己在团队发展上的优势和劣势，寻找突破口。教师根据幼儿园三年发展规划，制定自己的个人三年发展规划，并定期进行自我评估，调整自己的规划。根据自身发展现状，主动提出自己未来的发展方向。

3.通过政治学习、演讲和辩论提高教师的职业道德。

每年，老师们都会在节前举行一次关于教师道德的演讲。在这个过程中，他们不断地对教师职业达成* * *理解，提升自己的专业素养。谈谈你身边的好老师，谈谈师德修养。以“家长心目中的好老师”为标准进行困境辩论，在辩论中学会换位思考和多角度思考，学会与家长沟通的技巧。通过主题式年终总结会，弘扬幼儿园主流价值观。

4、通过园本培训期间，完成市下达的教师培训任务。根据我市教师培训的要求，制定我园教师培训计划，组织师德修养、现代信息技术培训，依托基于“重点教育事件”的行动研究法，通过观摩、评课、换课等活动，提高教师的教育教学实践能力。

5.完善园本教研制度。每周一次小教研，两周一次大教研，在注重课堂实践研究的基础上，加强理论学习，不断提高教研质量。大教研组以问题为中心，开展园本教研。针对教师存在的* * *问题，有计划、有目的地开展专题研究，围绕重点专题研究开展讲座和研讨。小教研组根据这个年龄段的特点和基础教研组教师存在的问题，特别注重教育理论的学习，以课堂教学为基础，从备课、听课、讨论、思考、行动等方面入手，形成良性循环。认真总结本教研组的有效经验，交流推广。把教学研究和科学研究有机结合起来，提高教学研究的科学性和科学研究的实用性。老师每月写1——2教研后的反思。

5.让新教师和普通教师通过换“经典”课来提高实践能力。(从模仿到创新)

6、通过“骨干教师授课”等方式，让教师在不同岗位上得到锻炼。

7.在尊重和满足教师需求的基础上加强对教师的管理:园长、助教、教研组组长加强对各班的日常巡查，及时了解教师需求，给予支持性建议。进一步修订完善教师月度和年终考核表，将语言文字工作、日常检查和教师电子档案纳入教师考核。年终考核后建立沟通制度。

(3)达标:

1，教师有自主发展的意识，有规划自身发展的能力，制定出适合自己的个人三年发展规划。

2.教师的职业道德得到了显著提高，能够关注全班孩子的全面和谐发展，得到了孩子和家长的认可，没有家长对教师职业道德的投诉。

3.园本培训计划顺利实施，按照时间节点完成了相关培训。

4.培养2-3名市级名师，新增1-2名学科带头人。

5.教师在专业素养和专业能力上的差异缩小了。承担广泛的开放式教学任务，提高教师个人电子档案的质量，不断增强教师的课程设计和实施能力(从考核和督导评估的角度)。

6.教师可以通过日常教学将“以儿童发展为本”的教育理念转化为有效的教育行为，为儿童创造适宜的活动环境。教师对儿童的观察和解读能力显著提高，为儿童建立的成长档案能够反映儿童的发展个性。

7.在教研活动中，教师可以围绕课题大胆实践，积极参与讨论，阐述自己的观点。园本教研具有高度的参与性和有效性。教师设计活动、听课、评课的能力显著提高，反思自身教学行为的习惯初步形成。

四、实现幼儿园发展目标的保障机制

为有效保证幼儿园三年发展目标的实现，幼儿园采取以下措施:

1，组织保障

幼儿园应当成立以园长为组长的教师三年计划实施领导小组、以支部书记为组长的三年计划实施监控小组和三年计划实施评估小组。根据三年计划的自评机制，自下而上定期对教师三年发展计划的执行情况进行自评和评估，并根据评估结果对计划进行调整。

2.制度保障

不断完善三年发展规划的评价体系，根据制度定期对教师三年发展规划进行实事求是的自我评价。建立幼儿园顾问团，聘请教育教学、教育管理方面的专家，指导师资培训，提供决策建议。

3.资金保证

未来三年，根据规划中的重点发展项目，合理使用教育经费，提高教师培训投入效率。根据研究型教师的需要，增加相应的设施设备。(比如关于教师学习和工作的信息等。)

美术老师个人三年发展计划，转眼间已经工作了18个月。回想这匆匆忙忙，心慌慌的日子，我的工作状态一直是激情满满，但规划秩序的缺失，让我的路有点磕磕绊绊。据推测，规划是发展和进步的有效手段。不然怎么能对国家发展规划，小到个人发展规划做详细规划，并有目的、有秩序、有步骤地实施呢？

我个人的计划，想来也无所谓。我如何发展，国家将达到新的高度；无论我如何进步，城市的步伐都不会因为我而改变。但是再想想，我个人的规划很重要。我如何发展，关系到每一个尊重我这个老师的学生的发展。我的进步反映了许婧中学新老师的样子。顿悟对我来说很重要，因为我属于集体，我属于学生。

⑴教育

一、教育发展目标:以情感教育为核心，继续走情感教育路线，做学生最喜欢的老师。

二、教育发展规划:

第一年:因为终于可以释放自己初学的热情了，难免爱泛滥。也许我所谓的宽容会变成同学间的纵容。所以在工作的第一年，我就要求自己要注意“度”，一定要注意自己是老师，处处保持老师的形象，做到知恩图报。这样，我想我在学生心中树立了一个好的老师形象。老师可以很亲切，但老师不能很喜欢。

第二年:有了第一年的亲身经历，此时的我对学生应该是又爱又恨。所以，我要求我对资优生没有偏爱，对后进生没有歧视。我真的公平对待每一个学生，给每一个人充分的成长空间。学习成绩不是一切，尤其是对学生来说。真正公平的说，我觉得老师需要有非常专业的精神，从关注学生的成绩到关注学生的个体身心发展。

第三年:能够及时、独立地抓住学生心理成长过程中的小问题，使问题在不扩大的情况下尽快得到及时、有效的解决，为学生的心理成长奠定基础，从而成为学生真正的导师。

(2)教学

作为一名语文老师，我很自豪，因为我每天都在接触老祖宗留下的宝贵文化财富。在教学中，我经常对学生说:“横写竖写，要正”。前者关乎教学，后者关乎教育。

据说新老师的成熟期是三到五年。我想，作为一名优秀的语文老师，这份“精神工作”可以完善的远不止这些年。十六学的积累，已经让我习惯了敲打学生的“高处不胜寒”。大学里浩如烟海的作品让我们远离了初中的课本，只是工作的热情往往让我们一吐为快，甚至倾其所有。所以，我发现当我在课堂上讲话时，学生们因为没有理解我的讲话而忽略了精彩的演讲。学生的理解能力跟不上我的速度，理解不了我的意识流，所以教学的成熟度对我来说更重要。

美术老师个人三年发展计划6我是一名普通的小学语文老师，非常喜欢现在的职业，并且把它当成自己的事业，用心经营。

随着教育教学改革的深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，我迫切感受到个人知识和能力储备的不足。为了适应教育教学发展的需要，也为了体现自身的价值，一个青年教师必须要有终身学习的理念和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的人生是盲目的，停滞不前的知识迟早会被淘汰。因此，我根据自己的特点对个人职业发展规划如下:

一、个人情况分析

我工作十五年以来，一直认为良好的师德是保证一切工作成功的基础和关键。所以我能以一个主人的积极心态对待学校的一切工作，高质量的完成学校交给的各项工作和任务。但与之相伴的是一种倦怠感，刚参加工作时的热情和干劲逐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复。事业心和进取意识不强，文化背景不够丰富，在专业素养和专业知识方面存在诸多不足，尤其是工作中的思维不足。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好地将理论与实践结合起来。

第二，个人发展目标

1.通过三年的学习，让自己看得更远更远，引导和反思自己的教育实践，激发自己对教育问题的思考能力和批判性思维，努力改变自己的观念和思维方式，进行教育创新。

2.经过三年的学习，成为教学的实践者、思考者、研究者。成为觉悟高、思想新、业务好、能力强、有创新精神的教育工作者。

3、三年，通过读书学会修身、齐家、齐家。多读书，读好书，可以增长见识，增加修养，优化气质，善于思考，远离浮躁，让人生变得高尚而丰富而真实。

第三，个人发展措施

1，好好学习。让阅读成为你生活的一部分，每天必须阅读1-2小时。每年至少精读两本教育书籍，每月精读一本教学杂志。

2.勤于写作。我们要努力学习，联系教育教学和学校管理的实际，勤勤恳恳地写下我们的读书心得。每月写两篇教学案例或教育随笔。

3.参与交流。积极参加学校组织的各种读书活动，提高中国* * *制作方的合作交流互动。继续建设好班级博客，在与同龄人和博主的交流中不断进步。每学期至少教一节公开课或示范课。

4.虚心求教。走进同组教师和优秀教师的班级，积极参加每周的教研活动。及时与本组老师沟通学习当天发生的教学突发事件，教学感受的反思，学生的思想问题及解决方法。

5.加强自身修养。有人说教师的工作是良心的工作，我深表赞同。在教育教学中，我要真正对学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中遇到我时留下任何遗憾。

我会带着我的激情和规划踏入这份充满挑战的工作，在实践中积累经验，督促自己早日成长。让自己有信心完成计划。