中学生消费问卷调查
首先,提出的问题
随着物质生活水平的提高,中学生的变化越来越多,消费水平也越来越高。由于这些因素,学生之间的攀比现象和社会上的青少年犯罪也在增加。中学生不同于其他消费阶层。他们没有经济收入,但由于很多中学生是独生子女,被父母视为“小皇帝”,消费水平相对较高。初中阶段,初中生作为消费者,他们的钱主要是从父母的血汗钱中赚来的,而初中的材料费和生活费是一笔很大的开支。初中生如何合理消费,节约开支,是我们关注的焦点。所以,你知道初中生是怎么花钱的,你就知道他们是怎么理财的。
二、调查报告
研究目标:
1.通过活动,考察初中生如何学会消费,树立正确的消费观。
2.通过活动,正确认识金钱在现实生活中的地位和作用,理性思考我们今天的青少年应该树立什么样的金钱观。
研究内容:调查初中生零花钱的数量、来源和用途,以及使用零花钱时的消费观念。
研究方法:以问卷调查为主。问卷设计讲究科学,遵守题目制定的准则——越简单越好,做到题目简洁明了。为了保证可靠性,问卷当场填写上交,问卷上不写名字。问卷结果不会对学生产生任何不利影响。请如实回答。
研究对象:对某中学高二(1)班的43名学生进行了调查,收回有效答案42份。
第三,调查结果
表1。对某中学2班(1)学生消费情况的调查与统计。
调查内容和结果
1,你每个月的零花钱是:A50元以下,B 50-100元,C 100-150元,D150元以上。
甲:18,42.9%乙:16,38.1%丙:3,7.1%丁:5,11.9%
2.你每月零花钱的来源(可多选)
a勤工俭学B父母C祖父母D其他亲戚E其他来源
甲:6,1.4%乙:34,81.0%丙:7,1.7%丁:3,7.1%戊:4,9.6%
3.你的零花钱主要有哪些用途(可多选)?
a买书,b存书,c买零食,d玩游戏,e做运动,f买衣服,g和朋友聚会,h其他。
甲:21,50.0%乙:23,54.8%丙:20,47.6%丁:2,4.8%戊:5,11.9%
女:12,28.6%男:716.7%女:12,28.6%
4.购买商品时,你考虑的第一个因素是
a商品的用途B价格C款式和包装D符合流行趋势。
甲:11,26.2%乙:2252.4% C2:4.8%丁:10,23.8%
5.如何看待中学生吃零食穿名牌?
a不会因为价格高而放弃。b如果经济条件允许,可以考虑C。d不应该。
甲:1.2.4 %乙:28.66%丙:511.9%丁:819.0%
6.你的消费观念或风格来自于
a的父母,因为是经验丰富的兄弟B(本文来自第一模特网站,转载请保留此标记。)兄弟姐妹,因为他们比父母更知道我需要什么。
c同学或者同龄的朋友,因为他们知道什么不让我掉队。没有人,我相信我自己的眼睛。
甲:10,23.8%乙:10,23.8%丙:614.3%丁:16,38.1%
7.你对节俭和努力工作有什么看法?
a是中华民族的传统美德,应该大力提倡B无所谓。
c现在人民生活水平提高了,没必要反对。
甲:34,81.0%乙:3,7.1%丙:3,7.1%丁:2,4.8%
8.当月零花钱不够,怎么解决?
A.向父母要b .借c .不义之财d .自己挣。
甲:22,52.4%乙:511.9%丙:4,9.5%丁:11,26.2%
9.如果每月零花钱增加100元,你会怎么做?
A.为了学习b .为了娱乐c .为了人际交往d .为了节约e .为了他人
甲:614.3%乙:614.3%丙:2047.6%丁:921.4%
第四,调查结果分析
1.每月零花钱
42.9%的学生每月零用钱在50元以下,38.1%的学生零用钱在50元以内-100元。也有少数学生有很多零花钱。顺德区的生活水平和消费水平都比较高,父母给孩子的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源
学生零花钱的主要来源是父母,占81.0%。初中生学业重,课程紧,基本上很少有时间参加勤工俭学。学生爷爷奶奶年纪大了,父母是主要养家糊口的人,所以零花钱的主要来源是父母。
3.零花钱的主要目的是
54.8%选择了存储,50.0%买了书,465,438+0.6%买了零食,少数同学选择了买衣服。高二的班级(1)是校外班,生活用品之类的东西不用管,平时零花钱自己管。平时学习忙,没时间逛街,所以很多选择就储存起来了。学生要养成良好的阅读习惯,每天读一篇文章的意识很强,所以选择买书。初中生正在成长,容易饿,贪吃,所以总是在课余时间买零食。在学校大家都穿校服,所以在衣服上花的钱少。
4.购买商品时首先要考虑的因素
52.4%考虑价格,26.2%考虑商品用途,23.8%考虑是否符合时尚潮流。购买商品时,先考虑它的价格。只要你喜欢,买得起,就买,不管实用不实用。有的同学考虑它的用途,讲究物尽其用,认为没必要买没用的东西去展示,浪费钱。中学这个年纪,正是对时尚有敏锐观察力的时候。对时尚的兴趣和追求正在逐渐影响学生的消费观念。
5.对中学生吃零食穿名牌的看法。
66.7%认为可以考虑,19.0%认为不应该。随着生活水平的提高,人们不再满足于吃饱穿暖,而是追求更加舒适的生活。所以,如果经济条件允许,可以考虑吃零食,穿名牌。然而,有些学生不这么认为。他们觉得没必要把钱浪费在吃零食和穿名牌上,只要吃饱穿舒服就行,没必要追求名牌。6.消费观念或消费方式的来源
学生的消费理念和风格来源广泛,父母占23.8%,兄弟姐妹占23.8%,自己占38.1%。在家里,我一般都是和父母兄弟姐妹一起出去花钱,多多少少受他们的影响。久而久之,我形成了自己的消费观。我不接受他们的想法,但是相信自己的眼睛。
7.你对节俭和努力工作有什么看法?
865,438+0.0%的同学认为应该大力提倡中华民族的传统美德。虽然生活水平提高了,但是学生们的节俭意识还是很强的。
8.当月零花钱不够,怎么解决?
零花钱不够用的时候,很多同学选择找父母要,占52.4%,少数选择自己挣,占26.2%。初中生还是消费者,没有赚钱的能力,所以零花钱不够用的时候,第一个想到的就是问父母。
9.每月零花钱多100元怎么办?
很多同学选择存储,占比41.6%。这个月零花钱太多,下个月可能就不够了。为了预防,很多同学选择一起保存。
动词 (verb的缩写)分析后的思考
一个人的很多习惯都是在青春期养成的。从一个学生对待零花钱的态度,可以折射出日后理财的细节:一个从小勤俭节约的孩子,长大后绝对不会大手大脚花钱:小时候“得风得雨”,让他觉得钱来之不易,长大后一不小心就会犯下不可挽回的错误。通过这次研究性学习,我们深刻理解了对学生进行理财教育的必要性和重要性,也获得了很多这方面的知识。观念不是一成不变的,它会在人的行为中慢慢变化,行为又会反过来影响人的观念。消费就是这样。既受内因的影响,也受外因的影响,要用发展的眼光去看待。孩子勤俭节约的行为是好现象,家长要正确鼓励和引导,让孩子从小养成良好理财的好习惯。