青少年心理学书籍:中学生心理学
心理学家林崇德教授教你如何了解中学生的心理状况。《中学生心理学》是中学老师和家长的必读书籍。
内容简介
本书集中体现了我国著名心理学家、教育家林崇德教授几十年来研究中学生心理发展的主要成果。是目前国内比较权威、科学、完整、详细的中学生心理入门，第一版已售出近70万册。
作者不仅阐述了中学生心理发展的基本规律，还从学习、言语、思维、观察、记忆与想象、社会性、情感、意志、理想、动机、兴趣与价值观、人格、道德、网络心理、心理健康与心理卫生、人际关系、创新心理等多个方面介绍了中学生心理发展的特点和现状，并对教师和家长提出了一些有针对性的教育建议。
书中收录了最先进的心理学研究资料，并运用许多心理学实验和教育实例，帮助读者走进中学生的心理世界，对中学教师提高教学效率、对学生进行心理健康教育有很好的指导作用，也有利于家长了解孩子，引导孩子快乐成长。
作者简介
林崇德，北京师范大学资深教授，我国著名心理学家、教育家，中国心理学会原理事长，教育部社会科学委员会委员，教育家？心理学系召集人，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任。曾获“全国劳动模范”、“全国师德模范”、“全国优秀科技工作者”等称号。
他的教改试验点遍布全国26个省、自治区、直辖市，3000多所中小学，惠及数万名教师和30多万名学生。《中学生心理学》一书是教改实验的指导思想之一。
美国《肯特日报》将他与美国当代伟大教育家b·斯波克相提并论，中国核心期刊《中小学管理》称赞他为“中国基础教育的火炬手”。
编辑推荐
著名心理学家、教育家林崇德教授的作品！帮助中学老师和家长走进孩子内心世界的优秀指南书！目前有* *著作系统阐述了我国中学生心理发展的特点和现状！
目录
重印序言
1983版前言
第一部分概述
第一章是中学生心理概述。
第一节从心理学的本质入手。
第二部分:中学生心理发展概述
第三节中学生心理学的任务
第二章儿童青少年心理发展的基本规律
第一节遗传、环境和教育在心理发展中的作用
第二节心理发展的动机
教育与发展的辩证关系
第四节心理发展的年龄特征和个体差异
第三章青少年发育期的生理特征
第一节外貌的巨大变化
第二节增强身体机能
第三节性器官和性功能的成熟
第四章中学生的学习活动
第一部分:中学教育的定位
第二节中学生学习的特点
第三部分:中学生的学习负担
第四节中学生的基本素养
第五章是中学生言语的发展。
中学生口语的发展
第二节中学生书面语的发展
第三节中学生内部言语的发展
第二部分智力发展
第六章智力的本质
第一节关于智力的主要观点
第二节我对智力的理解
第三节我对知识结构的看法
第四节着重于知识结构的教育
第七章中学生思维发展的基本特征
第一部分:青少年思维发展趋势的国际研究
第二节青少年思维发展的特点
第三节青少年思维发展的关键期和成熟期
第八章是中学生形式逻辑思维的发展。
第一节是青少年概念的发展特点。
第二部分:青少年推理的发展特点
第三节发展青少年运用逻辑规律的能力
第九章中学生辩证逻辑思维的发展。
第一节辩证逻辑思维是思维的最高形式
第二节青少年认知活动中辩证逻辑思维的发展
第三部分是辩证逻辑思维在青少年社会认知中的发展
第十章中学生的观察、记忆和想象
中学生观察能力的发展
中学生记忆能力的发展
中学生想象能力的发展
第三部分社会发展
第二章XI中学生社会性发展
第一节中学生的攻击性行为
第二节中学生的亲社会行为
第三节中学生的自我意识和自尊
第四节，中学生的性别角色和社会性别差异。
第十二章中学生的情感
第一节中学生情绪发展的一般特征
第二节中学生的集体意识、友谊和性爱
第三节中学生高层次情感的发展与培养
第十三章中学生的意志
第一节中学生意志和行为的一般特征
第二节中学生行为动机的发展
第三节中学生意志品质的发展与培养
第十四章中学生的理想、动机、兴趣和价值观
第一节是中学生的理想
第二节中学生的学习动机
第三节中学生的学习兴趣
第四节中学生价值观的逐步形成
第十五章中学生的性格
第一节是中学生“内外向”人格的测定
第二节中学生人格特征的发展
第三节中学生人格的发展趋势与培养
第四部分全面发展
第十六章中学生的道德品质
第一节中学生道德发展的特点
第二节中学生道德习惯的形成
第三节品德不良中学生的心理特征
第四部分:非智力因素的培养是中学德育的新途径。
第十七章中学生的网络心理
第一节青少年的自我、依恋和互联网接入
第二节青少年网络道德
第三节青少年网络音乐使用与网络信息焦虑
第四节青少年上网的一些影响因素
第五节青少年健康上网
第十八章青少年心理健康和精神卫生
第一节积极开展中学生心理健康教育
第二节中学生心理健康标准
第三节青少年心理健康
第四部分是中学生心理咨询与干预。
第十九章中学生的人际关系
第一节中学生的同伴关系
第二节中学生的亲子关系
第三节中学生的师生关系
第二十章中学生的创新心理
第一节创新人才的要素
中学生创造力的发展特点
第三节中学生的创造性学习
第四节创新人才培养模式
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