如何写读后感？要点是什么？

首先，选择你感受最深的，这是写好综述的关键。

看完一本书或者一篇文章，可能会有很多感触。如果像开杂货铺一样面面俱到，把自己的感受都写出来，什么都不会太深刻，关键部分像蜻蜓点水一样被刷到一边，必然会使文章平淡无奇，不深刻。所以，在写感受之前，要认真思考分析，提炼感受，选择自己感受最深的一个。也可以抓住文本中你感受最深的一个情节、一个人物、一句闪烁的语言来写。最好突出一点，深入挖掘，写出自己的真实感受。总之，感受越深，表达得越生动，文章就越能打动人。

第二，要紧密联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应该是联系现实表达自己的感受。我们说的是广泛接触现实，可以涉及个人现实、社会现实、历史教训、现状、童年生活、阶级或家庭情况，但最重要的是要突出时代精神，要有强烈的时代感。

第三，要妥善处理阅读与感受的关系，把讨论、叙事、抒情结合起来。

读后感是一篇议论文性很强的读书笔记。要用亲身经历、实践经验、生动事例来阐明“读书”得来的道理。所以“读”和“感”都要写在读后感里，叙事和推理都要结合。叙述是讨论的基础，讨论是叙述的深化。

读后感主要以“感觉”为主。要适当引用原文，但不要太多，要以自己的语言为主。在表达方法上，可以用叙述和讨论的方法。讨论的时候要多注意分析推理，例子不要太多。在结构上，一般要在开头提示“阅读”，从中衍生出“感觉”。把重点放在表达自己的感受之后，最后会有返点。

四、不要过多叙述原文，要体现“简”字。

想写关于学习的想法，应该看什么？

(1)引用——围绕意义点引用材料，简述原文相关内容。读后感重在感觉，感觉来源于具体的阅读，引语是感觉的立足点。所谓引用，是指围绕意义点的原文:材料短小精悍。材料较长，或提取引出“感觉”的关键词、句子，或勾勒出引出“感觉”的要点。无论你用哪种方式报价，“报价”都要简洁、准确、有针对性。比如你看的文章的标题，作者，写作年份，原书或原文的概要。写这部分内容是为了说明感情从何而来，以及

(2)讨论——分析材料，提高语感，明确基本观点。在介绍完“读书”的内容后，要对“读书”做一些点评，既能对引用的内容进行实事求是的分析；也可以从现象挖掘到本质，从个别挖掘到一般；要分析出寓意深刻的素材，然后自然“凸显”出自己的感受。你要选择感受最深的，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句是本文的中心论点。“观点句”在文章中的位置可以是灵活的，既可以放在文章的开头，也可以放在结尾或文章中。

(3)链接——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点进行事实和推理。写读后感最忌讳的就是泛泛而谈。如果不能泛泛而谈，文章就太肤浅了。总的来说，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。链接就是与现实紧密联系，让你从一个地方到另一个地方去接触现实生活中类似的现象。也有可能联系从古至今现实生活中的对立问题。我们可以从大处着眼，也可以从小处着手。当然，在用现实进行分析论证时，也要注意不时地回折或呼应“引用”部分，使“联系”和“引用”断裂，“丝绸”联系部分是议论文的主体部分，是对基本点(即中心论点)的阐述。

(4)结语——总结全文，升华感悟。将基本观点与实践相结合。好的阅读感受要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，就要善于与实践相结合。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。在与实践相结合时，也要注意紧紧围绕基本思想，为其服务，而不是盲目联系。你也可以燃起希望，大声呼唤。不管你最后是哪种方式，都要和上一篇文章融为一体。读书的感觉一定要一直被“读书”所束缚，开头是“读书”的介绍，中间时不时的“读书”的返利，结尾是“读书”的适当返利。

以上四点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。例如，“简述原文”通常在“亮明观点”之前，但两者的顺序也是可以的。再者，如果第三步提出的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。

写读后感要注意以下几个问题:

首先，我们应该重视“阅读”

在“读”与“情”的关系中，“读”是“情”的前提和基础；“感”是“读”的延伸或结果。要先“读”，再“感”，不“读”，就没有“感”。因此，要写读后感，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。

二是准确选择感觉点。

看完一本书或一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考，会有不同的看法，得到不同的启发。以众所周知的“只是临时抱佛脚”的成语故事为例，从讽刺南国先生的角度，可以认识到没有真本事得过且过的人，迟早会“暴露自己”，认识到掌握真才实学的重要性。如果我们认为南·郭灿先生在齐宣王时得过且过。如果从管理体制的角度去思考，可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人整天吃得过且过提供了客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。

三:叙事作品不能大量篇幅重复原文。

看完一篇文章，写不出多少感受或经历，就选吧。作为一个初学者，你要选择你最有感触，有话要说的点。你要注意把握分析问题的角度，联系自己的实际情况，从众多线索中选择最合适的感觉点作为全文论述的中心。

初中作文课，除了写“读后感”，老师还会让学生写“看完一部电影、电视剧或参加一个展览后的感想”。读后感的写法和读后感是一样的。只是简单描述一下你在第一部分观察到的东西，然后引出观点，进行讨论。

当然，要写一篇好的综述，关键是要把材料读透，抓住对的点。如何把材料读透？一般来说，如果是记叙文，就要抓住人物身上一些最突出的特质，以及最有价值的语言动作或事件所蕴含的深刻意义；如果是议论文，一定要抓住中心论点；如果是寓言或哲理散文，就要理解其深刻含义。当然，看一篇文章可能会有很多感触。在分析思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见解新颖独到、最有针对性和现实性的感受。一份读后感只能容纳一份感情，其他感情再好也要承受痛苦，放弃所爱。抓住一点是明智的。

如何写风景，写读后感？

(1)简述原文的相关内容，如书名、作者、写作年份以及原书或原文的摘要等。写这部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。这一部分一定要突出“简”字，千万不要大段大段地描述所读和正文的具体内容，但这与感情直接相关。

(2)阐明基本观点。选择感受最深的点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句是本文的中心论点。“观点句”在文章中的位置可以是灵活的，可以放在文章的开头，也可以放在文章的结尾或文章中。对于新手来说，最好采用开门见山的方法，把自己的看法写在文章里。

(3)围绕基本观点摆事实、讲道理。这部分是议论文的理论部分，阐述基本观点(即中心观点)，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使观点更加突出，更有说服力。需要注意的是，事实和推理必须紧紧围绕并服务于基本观点。

(4)将基本观点与实践联系起来。好的读后感要有时代气息，要有真实的感受。要做到这一点，就要善于联系实际。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。在联系实际时，也要注意与基本观点紧密联系，为观点服务，而不是盲目联系，脱节。以上四点是写读后感的基本思路。善于灵活掌握。比如“简述原文”一般在“把你的观点说清楚”之前，但两者的顺序也是可以的。而且，如果第三步提出的事实是社会现象或者个人经历，那么第四部分就不用写了。

读后感主要以“感觉”为主。要适当引用原文，但不要太多，要以自己的语言为主。在表达方法上，可以用叙述和讨论的方法。讨论的时候要多注意分析推理，例子不要太多。在结构上，一般要在开头提示“阅读”，从中衍生出“感觉”。把重点放在表达自己的感受之后，最后会有返点。

步骤/方法1。认真阅读原文，仔细领会文章精神，是写好读后感的前提。“感觉”来源于阅读。不仔细读，就不能深刻理解原文的精神，激发感情。不理解原文，就写不出有价值的感受。2.选择你最有感触的，这是写好读后感的关键。你可能有很多感受。如果像开杂货铺一样面面俱到，把自己的感受都写下来，一点点面面俱到，没有什么深刻的，密不透风的，关键的部分就像蜻蜓点水一样一带而过，必然会使文章平淡无奇，不深刻。所以，在写感受之前，要认真思考，分析，提炼感受，选择自己最有感触的。可以抓住原著的中心思想写出来。也可以抓住文章中你感受最深的一个情节，一个人物，一句闪烁的语言来写。最好突出一点，深入挖掘，写出自己的真实感受。总之，感受越深，表达得越生动，文章就越能打动人。第三，密切联系实际很重要。写读后感的重点应该是联系现实表达自己的感受。我们所说的接触现实是非常广泛的，可以是。也可以与社会现实、历史教训、现状、童年生活、阶级或家庭情况有关，但最重要的是要突出时代精神，要有强烈的时代感。第四，要处理好“读”与“感”的关系，把议论、叙事、抒情结合起来。读后感是高度议论文的读书笔记，要用亲身经历。用实践经验和生动事例来说明从“读书”中学到的道理。所以读后感里既要写“读”，也要写“感”，既要记叙，又要讲道理。叙述是讨论的基础，讨论是叙述的深化，两者必须结合起来。

简述原文的相关内容，如书名、作者、写作年份、原书或原文的概要等。写这部分是为了说明感情从何而来，为后面的讨论做铺垫。这部分一定要突出“简”字，千万不要大段大段地描述所读和正文的具体内容，而要简单描述与感受直接相关的部分。省略与感情无关的事情。明确基本思路。选择感触最深的点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达了本文的中心论点。“观点句”在文章中的位置可以是灵活的，既可以放在文章的开头，也可以放在结尾或文章中。对于初学者，最好采用开门见山的方法。在文章开头写下你的观点。围绕基本观点摆事实讲道理。这部分是议论文的理论部分，阐述基本观点(即中心观点)，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使观点更加突出，更有说服力。在这个过程中，需要注意的是，事实和推理必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。好的读后感应该是有时代气息的。有真情实感。要做到这一点，就要善于联系实际。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。在联系实际时，也要注意紧紧围绕基本观点，为基本观点服务，而不是盲目联系，脱离实际。以上四点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。例如“简要描述原文”然而，也可以交换两者的顺序。而且，如果第三步提出的事实是社会现象或者个人经历，那么第四部分就不用写了。

第一，在“读”与“情”的关系中要注意“读”，这是“情”的前提和基础；“感”是“读”的延伸或结果。一定要先读再感受，不读就没有感受。所以，写读后感，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。第二，一定要准确选择感觉点来读完一本书。不同的人从不同的角度思考同一本书或文章，会有不同的看法，得到不同的启发。以众所周知的“临时抱佛脚”的成语故事为例，从讽刺南国先生的角度思考，可以认识到没有真正能力得过且过的人，迟早会“原形毕露”，认识到掌握真才实学的重要性。如果我们考虑一下南郭灿先生在齐宣王混了半天的原因，我们可以认为，领导者要有实事求是的领导风格，不能华而不实，否则就会给浑水摸鱼的人留下漏洞。如果从管理体制的角度去思考，可以进一步认识到，齐宣王的“锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人提供了整天吃饭、混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除锅饭的必要性。看完一篇文章，很多感受或经历都写不出来，一定要选。作为初学者，要选择自己感受最深、有话要说的点，注意把握分析问题的角度，注意联系自身的实际情况，从众多线索中选择最合适的感受点作为全文论述的中心。

读后感是指读完某部(部)作品后，根据自己的感受而写的文章(如果把看完某部电影或戏剧后写的感受称为“读后感”，与“读后感”的性质相同)。它属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文，要求观点鲜明，论据典型，论证严谨；读后感最突出的特点就是读与感的紧密结合。

“读”是指在文章开头说明你读了谁，读了什么，有什么感受；“感”是指在“读”的基础上，通过联想来谈自己的感受。一般来说，写读后感有两种形式:一种是边读边感受(解释自己读过的东西)；二是先描述阅读后的感受。《中学生优秀作文选》(以下简称《评》)和《珍惜今天读后感》这本书选的四篇文章是边读边说的形式，另外三篇文章是先说后读的形式。原则上更容易把握先说后读的形式，适合初学者选择。

首先要研究原文。只有学好原文，才能对原文的内容和主题有深刻全面的理解和把握，从中得到一些感悟。这是写好读后感的基础。比如，笔者在书评里研究了《读《高贵的白杨》一文。

《高贵的白杨》这篇文章，只是抓住和理解了每一排头尾的白杨比中间的矮的原因，进而体会到“在同样的环境、同样的条件下，要想取得超越同类的成就和收获，必须强化竞争意识，积极进取，奋发向上”，为写这篇帖子打下了坚实的基础。

第二，确立起点。既是文章的理论依据或中心论点，也是写作的“出发点”，切不可马虎。如果选择了这个“起点”，文章就会像开闸放水一样，让文章一气呵成贯穿始终。不仅会感动自己，也会感动别人。否则，我们会在文章的开头人为地给自己设置障碍，这样文章就不会通顺。一部剧内容简单复杂，线索多，主要人物和时代多，观点有深有浅，写完看完不可能面面俱到。那么，如何建立感觉的点呢？方法很简单。在研究了某一部作品后，我们必然会受到启发，产生一些感触，而我们最受启发、感触最深的那个点(或几个点)就可以确立为“感悟点”。比如，在一个着重写人的叙事中，感受点往往是人物最突出的精神、品德等特征和最有价值的言语、动作。比如《回顾》这本书里的“没有”

挣扎...《七七卢沟桥事变的反思》一文中，我军战士“奋起反击，与敌决一死战”的精神，就是从人物身上建立的情感点。在记叙文写作中，情感点往往是事件所包含的意义，反映的某个问题或普遍规律。议论文的情感点一般是文章的中心论点或分论点。

第三，叙事和感觉。记叙文包括所读文章的出处、标题和作者说明，用简洁的文字概括文章的内容和整体感受，也提出明确的感觉点，开头也说明所读作品的写作背景。目的是让读者明白这种读后感的由来，感受什么。这些解释是必不可少的，否则，读者不会明白你的“感觉”从何而来。书评选取的四个读后感，在这一点上处理的很好。主旋律——读高尔基的一段话在这一点上处理得很好。而《主旋律——读高尔基的一段话》这篇文章处理得很好。

围绕感觉这个点，要和原始材料有近距离的接触。要对接触的内容和现实进行必要的分析、探讨或抒情，这样“感受”才会深刻。这也是拓展阅读后感受主体部分最重要的方法。例如，在《回顾》一书中，作者认为校园学习和民族国家之间存在竞争，这丰富了文章的主要内容，使“感觉”深刻而令人信服。另外，在论证感觉起源的过程中，要注意紧密结合两种论证，一种是我们所阅读的原文的材料，一种是现实中联想衍生出来的材料，缺一不可，要自然交融。

四、读后感的结尾可以概括中心，概括全文，也可以提出问题，发表意见，让人深思。“书面没有规定”。内容决定形式。根据不同类型的读后感，可以采用不同的结尾形式。

第五，写读后感常见问题。

65438+

2.原文太多，做的没有“感觉”，牵强附会。这类文章混淆了读后感和文学批评的界限，勉强把不相干的内容绑在一起，这也是部分学生最大的通病。