中小学先进班集体事迹
中小学先进班集体事迹1
高二3班是一个由59个活泼乐观的学生组成的大家庭。在这个温暖的“大家庭”里，同学们团结友爱，互相帮助，分享成功的喜悦和失败的滋味。
第一，在学习上，同学们敢争第一，形成了你帮我赶超的良好学习氛围。上课时，学生肯动脑筋，积极提问，踊跃发言，课堂纪律井然有序，学生有认真听讲的好习惯。早自习课，同学们在班长的带领下，认真读课文，记英语单词。在写作课上，学生们认真而有规律地写作。课后，学生认真完成作业，阅读课外书，及时补充课外知识。同时班级实行帮扶制度，及时帮助成绩不好的同学提高学习成绩。在老师和同学的共同努力下，这个班从初一开始学习成绩一直名列前茅。尤其是上学期期末考试，有几个同学成绩名列前茅，受到了学校的表彰奖励。班级平均成绩也在当年前几名。
第二，班级管理上，学生有主人翁意识，敢于管理自己。俗话说，“方圆无规矩不成方圆”，“班级管理无小事”。如果你让班主任什么都抓着不放，无疑会给你带来很多不必要的麻烦，所以让学生管好自己的事情吧！在班主任的带领下，高二三班的同学讨论制定了班规，所有同学都用班规约束自己的行为，严格要求自己。班级实行“值日班长”制，每个学生都有机会管理班级，体验班级管理的艰辛和乐趣，培养他们自我管理的良好习惯。在这样的环境下，高二三班形成了良好的班级风范。学生积极向上，守纪律，团结友爱，很少有违法违纪现象。
第三，在各种活动中，学生积极参与，尽可能发挥自己的才能。高二三班是一个团结、进取、有凝聚力的集体。为了在健康测评和黑板报测评两项练习中取得优异的成绩，同学们刻苦努力，热情参与活动，努力为班级做贡献。此外，学生积极参加其他课外活动，尽最大努力为班级做出贡献。无论什么样的集体活动，无论我们的优势还是劣势，同学们都会努力发挥最高水平，争取最满意的成绩。上学期的“为抗震救灾献爱心”活动中，同学们不甘落后，纷纷捐出自己的零花钱，为灾区先献爱心。
第四，在家校联系中，家长和教师共同努力，形成强大的教育合力。学生的培养需要家校合作。作为2年级3班的班主任，除了平时通过电话与家长保持联系外，还利用休息时间到个别学生家中走访，让家长及时了解同学的情况，同时也告诉家长如何教育同学，以便更好地教育孩子。很多家长听得很认真，有的甚至还做了笔记。另外，
我也让学生每个月给父母写几句知心话，把平时想说却不敢说的话在信里说出来，在家长会上交给父母，增进孩子和父母的情感交流。在我担任办公室主任的一年半时间里，我的家人走访了每一个学生，了解了每一个学生的家庭情况，这对管理班级学生非常有用。
二年级三班是一个热情、团结、友好的集体。在这个“大家庭”里，每个人都在献出自己的爱，尽自己最大的努力经营这个温暖的家，用自己的努力和无私奉献维护着全班同学真挚的爱。他们用行动证明了，这是一个“不让任何人掉队，不让任何人受凉，不让任何人独自面对困难”的团结、互助、温暖、友好的大家庭。
中小学先进班集体事迹2
二年级三班是74人一组。这是一个团结友好的团体。这是一个积极进取、充满活力的团队。这是一个具有强大凝聚力、生命力和创造力的群体。“团结进取，活泼向上”的响亮口号凝聚着二年级三班全体同学的努力。短短八个字，就展现了他们的足迹。
第一，绚丽多彩的学习成绩
浓厚的学风，换来的是实至名归，硕果累累。机会和巧合似乎总是诞生于奇迹。在本学年第一学期的期中和期末考试中，我们的总成绩是第一名。期末考试，10前几名我们班有4个同学，前20名我们班有9个同学。2人获得一等奖学金，2人获得二等奖学金，5人获得三等奖学金。丰硕成果的取得，来自于全班同学的不懈努力和坚持不懈的奋斗。
第二，建设稳定有效的学风
“班级风气正，学风才能正，学风才能好”需要自我激励。每天早上和中午读宣言，可以告诉你新的一天开始了。中午看宣言，可以告诉他们下午的学习已经开始了，不要睡了。每当他们读书的时候，我就告诉自己要好好体会，把自己想象成心目中的伟人，告诉自己一定要严格要求自己，像伟人一样要求自己，向伟人靠近。结果我发现他们都想成为伟人，因为他们都大声朗读，站得笔直，我知道宣言是有效的。基本上每次都要赶着上班去读宣言，因为我能通过同学们的精神状态观察到他们思想的微妙变化，他们有进步，渴望阅读。做学生工作。
第三，丰富多彩的班级文化
营造学习氛围可能不太合适，需要文化思想建设，要与时俱进。比如一段时间，学生浮躁，就要从课堂开始，少鼓励，当然也少批评。这时候我们可以在黑板的两面写上:学习需要踏实，学习需要孤独；如果提问的同学少了，课也没意思了，这个时候，我一上课就夸他们表现好，努力，有希望。他们一听到这个，就会兴奋起来，班级就活跃起来，有问题的人就多了。这时，我可以在黑板的两面写上:学习需要学习；如果一般学生在考试来临时不知道怎么复习，这时候你可以在黑板的两面写上:在计划中学习，在学习中计划。
第四，团结向上的凝聚力
为班级规划一个长期愿景。俗话说，不共戴天，不共戴天，没有凝聚力。只有统一价值观，保证学生的积极性被激活，全班才能真正全力以赴。例如，在分班之初，我们班有许多问题学生，如李开元和冯巩。他们刚来我们班的时候，我很头疼。如何管理这样的学生(大家都知道)，我私下想了想，既不能让他们违反纪律，又要让他们好好学习。后来机会来了，轮到我们班升旗，我就让他们来做。我只是说:感受国旗的威严，感受当代青年的责任，然后写出来。结果那一周他们很努力，从那以后基本没出过差错。后来我发现李开元有很强的表演欲，所以每部作品他都是第一名。当然，他愿意这样做。每次他都把卫生搞好，现在他很少违反班级纪律了。
另一个例子是& gt就是这方面专业知识和心理素质差的结合。演出结束后，我把剧本打印出来给了他们每个人。相信这个活动一定会对他们的生活有所帮助。我的初衷是:培养擅长的人，锻炼这方面差的人。我们班的“优秀班级组”、“秋季运动会精神文明先进组”、“元旦越野组第三名”都是凝聚力的结晶。
前方的路也许会更加崎岖，但我们有理由相信，通过我们的努力和拼搏，一定能在激烈的社会竞争中脱颖而出，闯出一片属于自己的天地。
“忆往昔峥嵘岁月，看今朝是沉甸甸的责任”，成绩属于过去，未来还在旅途。74位同学踌躇满志，蓄势待发。他们正带着理想、信念和热情一起努力，与时俱进，向着更高更远的目标前进。踌躇满志，蓄势待发，带着理想、信念、热情、团结和拼搏，与时俱进，向着更高更远的目标前进。让前方布满荆棘，我们将坚持不懈；在浩瀚的学习大海中，我们要做勇敢的水手。
中小学先进班集体事迹3
八年级二班是由45名勤奋进取、团结友爱的初中生组成的优秀集体。他们以“厚德载物，勤奋好思”为班风，以“自信、自强、自律、上进心”为班级目标，沐浴晨曦雨露，在两年的成长道路上，八年级二班，团结互助，携手进步，给我们留下了坚实的脚步。
第一，用集体主义塑造班风。
在两年的成长历程中，八年级二班多次被评为和平镇中学优秀班集体，10名学生被评为“三好学生”、“优秀团干部”，8名学生被评为“优秀学生干部”。连续两次获得校级运动会体育道德风尚奖，团体总分第一名，班级纪律优秀奖，班徽设计优秀奖，班级卫生优秀奖；在学校的一系列活动中，有几个项目获得了优秀组织奖。两年来，我们营造了良好的集体氛围，积极、稳定、向上的学习环境，进取的班级氛围，并在此基础上继续努力。
这是一个朝气蓬勃的班级群体。学生热爱祖国，追求进步，积极参加各种活动，营造了“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围。这是一个热爱学习的班级群体。学生勤于思考，热衷于参与课堂讨论和探究，形成了“勤奋、好学、慎思、明辨、恒心”的良好课堂学习氛围；这是一个团结、友好、有凝聚力的班集体。学生互相理解，互相爱护，互相帮助，师生互相关心。经过两年的融合，已经成为一个互相尊重，不可分割的大家庭。这是一个健康活泼的班集体，通过体育比赛、春秋越野赛等丰富多彩的活动，营造了健康活泼的集体生活氛围；这是一个独特的班级群体，开展了各种独特的活动，充满了新时代学生的朝气和活力。
第二，以良好的班风促进班级发展。
班风是班级发展的基础。充分发挥班风的作用，要求我们抓好学生干部队伍建设，增强班集体团结奋进的核心力量。
要发挥班风的作用，首先要了解核心建设的基础。班级建设要求班集体凝聚力强，团结奋进，积极进取，拧成一股绳，* * *为班级建设贡献自己的力量；班级建设需要有健全的机制，使班级建设工作有序进行，使班级管理规范化、制度化、一体化；班级建设需要具体的实施办法，这样才能使相关规定有序进行，才能有效实现为班级建设和每一个学生服务。这是发挥班风作用的前提，只有这样，班级建设才能积极发展。
在近两年的班级建设中，我们选拔了经得起困难考验、作风正派、素质高、率先垂范、团结协作、关键时刻站在前列的学生干部。他们用无私的工作和无私的奉献把同学们紧紧联系在一起，形成了坚强的领导核心。班干部在我们班的集体生活中确实起到了带头作用。他们积极讨论班级活动的计划、过程、效果和长远意义。所以在学校布置的每次集体任务中，我们班的表现都很突出，多次受到校领导的表扬和肯定。同学们总能团结在班干部周围，尽力做好自己的工作，一丝不苟。班干部也能尽职尽责，做好自己的本职工作。结果在学校的评比中，卫生和纪律获得了优胜奖，得到了教育部门的肯定和各科老师的表扬。在每一次大扫除中，班长、团支书、卫生委员总是坚持到最后，为同学们树立了榜样。
我们班的班干部除了做好自己的本职工作外，还开展了许多有自己特色的教育活动，提高了班级的整体素质。例如，在学校组织的以校园文明礼仪为主题的班会活动中，每一位班干部都积极自觉地承担起查找和阅读资料的任务，带领同学们发挥个人优势，服务班集体建设，有效地发挥了带头作用。例如，在抗震救灾和援助汶川人民的活动中，我们班的学生很热情。三天时间，* * *捐款65438+万余元，捐赠物品65438+万余件，对我们班的精神文明建设起到了很好的推动作用。
第三，用身边的典型带动全体成员。
我们班特别注重用身边的典型来影响教育学生，用榜样的力量带动全班的质变。我班学生李欢获得“中华魂”全国阅读比赛先进个人；、童白洲、石、、胡福民、等。曾先后获得全国和省级数学奥林匹克一、二等奖；雪梨在“崇尚真善美，学做老实人”市级读书活动中被评为读书楷模，荣获市优秀团员；汤米在校运会长跑比赛中获得第三名；张宇豪获得2007年校级读书比赛标兵；并获得校级“十一届”征文比赛第一名；许获得校级卡拉ok比赛第二名；王旭获得校级数学学科竞赛第一名；孟获得校级英语竞赛第一名等等。我们用这些榜样鼓励全班同学向他们学习，以他们为榜样，努力为集体增光添彩，起到了很好的激励作用，为我们班成为全校优秀班级打下了良好的基础。
第四，以好学的精神创造班级成绩。
“我的生命是有限的，学习也是有限的。”在过去的两年里，班上所有的学生都对学习表现出极大的热情。执着的追求，将他们所有的同学紧紧团聚，向着知识的殿堂大步前进。校园里有他们的读书声，教室里有他们努力的身影，实验室里有他们专注的眼神。在两年的漫漫征途中，他们用汗水和艰辛塑造了优异的学习成绩和严谨有序的学风。
“班风正，学风浓”是八年级二班的形象和特色。在历次考试中，八年级二班的成绩始终处于年级组前列，数学、语文、英语、物理等主要学科的平均成绩始终处于年级组前列。年级组前十名中，全班总有六到七个人进入分数线。成功的背后，倾注了老师的心血和学生的汗水。同学们的辛勤劳动，在全班形成了“勤学好问、深思熟虑、明察秋毫、锲而不舍”的浓厚学风，使每一个同学都在努力提高个人素质。
学生团结互助，热心助人的现象在学习中经常可以看到。学习好的同学督促帮助差的同学，同学之间互相交流，所以班里的学习氛围很浓。现在，班里流传着一个* * *知识:只有努力学习，练好翅膀，才能在中考中大显身手，为祖国未来的建设做出更大的贡献。
中小学先进班集体事迹4
在_ _小学，我们_ _班是一个温馨、和谐、活泼、快乐、积极向上的班集体。学生团结、进取、守纪律、创新。不管是什么活动，我们班总能搞得有声有色。无论什么比赛，我们班总能赢得桂冠。每当你走进我们这个大家庭，你都会真切地感受到孩子们强烈的主人翁意识和自我管理能力。所以很多老师都愿意来我们班，尤其是公开课和示范课，所以我们班就像一颗闪亮的星星越来越亮。
第一，让班干部成为“管理专家”。
在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式:班级管理强调班主任民主，突出学生自主，实行师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。我觉得班主任的角色更多的应该是学生心理发展的朋友，学生活动的参与者，班级成长的引路人。
在班级管理中，要不断培养班干部学会自己管理班级。调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性。他们主动帮助一个贫困学生，为班级多做实事。如果班级有劳动任务，他们可以积极带头；班级要开主题班会，可以精心安排，有特色；有一些意外，他们可以反馈并阻止。这样班干部心里就有了同学和集体，威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生可以完成相当一部分自己的作业，如练笔、听写单词、练习口算、批改作业、课前预习等。开展各种活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等。完成各种工作，如每周一的大扫除，同学间的评比等。
班干部组成检查小组，在班里开展不良习惯调查活动，总结出“在教室里追逐打闹、乱扔纸屑”等不良习惯。针对这些不良习惯，检查组经过讨论制定了一些制度，比如《班级卫生清洁制度》、《班级纪律制度》等等。因为这些班级制度都是学生自己提出和制定的，效果不错，班级工作开展的很到位。从如何放置簸箕和扫帚到如何开关门、窗和灯，学生们可以承担自己的责任。
第二，培养优秀的班风
当生活在一个和谐、温暖、充满关爱的环境中，一个人就会成为一个有爱心的人。反之，只会对周围的一切冷漠，漠不关心。我们_ _班是一个充满爱心的团体。课间休息的时候，总能看到我们两三个同学在一起说话，讨论，讨论。大多数时候，我们这些“对对”的同学都是在学习上互相帮助。同学们取长补短，共同提高，既增进了友谊，又促进了班级团结，形成了良好的学风。
1.有意识、有计划地通过与学生交谈，及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评或挖苦有过错的学生。而是让学生事后在一旁或者办公室里教他们，让他们明辨是非，重新做人。
2、开展阅读活动，鼓励孩子养成良好的阅读习惯，从中受到启发。比如让他们把书中好的句子、单词写下来，把好的内容讲给学生听，看到好书后推荐给学生，既陶冶了孩子的情操，又提高了语文的读写水平。
第三，提高学习兴趣
根据学习能力和思想觉悟的高低，我平均把学生分成五个学习援助小组。在安排学生座位时，考虑到学习困难、思想觉悟低的学生，我要求每组都放在一起。把学习好、思想好的同学和学习困难、思想觉悟低的同学放在相邻的座位上，让同学们互相帮助，共同提高。
事实证明，这种在全班形成的“结对帮扶”，有效地调动了学生特别是学习困难、思想觉悟低的学生的积极性和主动性，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，学习成绩明显提高。比如我们班现在不存在不完成作业的现象；有些爱在课堂上搞小动作的同学，现在可以尽量克制自己不用心听讲；以前不爱发言的同学，现在可以踊跃发言了；自习比以前有序了，不再有追逐打闹；我班_ _和_ _的学生以前数学都是20多分，现在已经连续过了两次了。杨奥和刘星月的学生以前得分超过50分，现在他们可以得分超过70分。全班在学习上向前迈进了一大步。
第四，丰富多彩的活动丰富了我们的生活。
在班级集体生活中，坚持精心设计和开展以少先队员为核心的丰富多彩的班级团队活动。如:主题班会、学习比赛、小组比赛、辩论赛、跳绳比赛、象棋比赛、歌唱活动等。，让每个学生在实践中得到更多的锻炼，充分发挥自己的才能。尽量让全班团结成一个大家庭，每个人都在不断进步，整个集体都在不断进步。
总之，成绩属于过去，我们期待更好的未来。团结的理念让我们认为自己有能力在各种活动中做得更好，奋进的精神让我们看到自己上一层楼就有在中做出成绩的潜力。没有付出，就没有收获。我相信我们班的所有老师和学生都会更加努力，并取得丰硕的成果。努力做到“让自己满意，让父母满意，让社会满意！”
中小学先进班集体事迹5
_ _ _班有56名学生，这是一个团结友好的集体。一个奋发向上，敢于挑战的群体；一个具有强大凝聚力和创造力的集体；这是一个“步步为营，步步为营”的集体。
第一，班级环境温馨宜人。
1.精心布置教室。教室是老师和学生一起学习和生活的地方。为了使之有特色，有教育意义，鼓励孩子们不断进取，6班(1)在教室内张贴学生的个人目标和座右铭，在教室两侧设立“我的花园我做主”等栏目，内容丰富，思想性强，形式新颖，成为学生参与班级管理，提高道德修养的场所。班里还设立了“读书角”，无论国家大事还是生活琐事，学生都可以通过读书了解一些科学小常识。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为班级生活的组成部分，起到了“润物细无声”的作用。
4.营造良好的舆论氛围。健康的舆论氛围可以为集体成员营造鼓舞人心的氛围。6班(1)建立班级日志，记录班级的好人好事；安排了考核制度，评选出助人为乐、工作技能、学习、纪律等标兵；成立了班级管理委员会，对不良现象进行批评教育。在班里形成了学习、正气、文明的良好氛围，形成了良好的班风。
3.营造相互尊重的人文环境。这是充分发挥自主管理阶层作用的必要条件。除了师生间的直接聊天，各小组的“心情日记”也成为了师生交流的另一种方式。课外活动时，老师和学生经常一起玩游戏。师生之间的平等友谊有利于师生之间的相互了解、相互关心、相互理解，也有利于学生的教育和进步。每个组的成员都在努力维护自己组的形象。形成积极主动、协调和谐的环境，让学生有一个轻松、快乐、热情的学习生活。
近年来，6班(1)的班级文化建设得到了高度评价，引用局领导的话:“这样的课堂让人一走进去就感觉不一样，活动活泼，充满了文化氛围和成长氛围。无论是课堂状态，学生活动，还是精神面貌，感觉都不错，这是任何学校都很难做到的。”
第二，良好的学风是育人的法宝
学生无法在这个群体中学习、生活、成长，没有良好的环境就无法在学校的各种活动中展示自己的实力和风采。好的环境可以激励人，可以改造人。所以这个集体需要一种精神，就是蓬勃向上的集体主义精神，追求卓越，热爱班级，热爱学习。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好工作的基础，也是建设好班级的法宝。
6班(1)不仅要求班级在学校的集体活动中树立班级的形象，还经常进行“班以我为荣，班以我为耻，以班为家，荣辱与* * *”的教育。这样才能增强班级的向心力，头脑才能真正做到一处想，一处使。在校期间，我们在广播操比赛、集体舞比赛、文艺汇演等活动中获得第一名，受到了各班和家长的广泛好评。
第三，培养干部，以身作则。
俗话说“大雁飞得高，大雁领。”要把一个班级建设成团结友爱、积极向上的班级集体，就必须有一个坚强的班级核心和一支团结在班主任周围的精干的班干部队伍。对此，6班(1)班主任可以善于做伯乐，知人善任；能激发学生的工作热情，让班干部愿意管理，享受管理；可以精心培养，让班干部管得住，管得好。可以说，六班(1)之所以能成为一个积极进取、团结友爱的集体，与这个班有很强的凝聚力，有一支热情为大家服务的优秀班干部队伍有关，与这个班有很强的示范作用有关。班长陈组织能力强，学习成绩好，工作热情高。_年获得“六安市优秀学生干部”称号，在迎驾教育基石工程奖中获得“品德学习优秀奖”。_ _年2月，在小学生写作比赛中获县级二等奖，市级三等奖。由于家境贫寒，疾病缠身，自强不息，她的事迹感动了上海电力工业总公司，被公司总经理包捐赠。
第四，班级活动，生动活泼
在素质教育面临时代发展和社会生活变化的背景下，开展活动教育日益成为德育的重要组成部分。六(1)班主任黄深刻认识到这一点，从班级实际出发，定期开展“小环境标兵”、“小才艺标兵”、“学习小标兵”、“我是今天的主人”、“雏鹰争章”等班队宣传活动，多层次、多方面、多渠道开展班级。
五、个性发展，百花齐放
没有性的班级是碎片化的，没有个性的班级是停滞的。班主任黄老师非常注重引导和启发大家表现个性，促进学生个性发展。根据考试成绩和学生爱好，形成* * *竞争的局面。就这样，很快形成了“赶超先进，带全先进”的学习风尚。让我们互相学习，取长补短，互相促进，共同提高，让个性和特长得到充分发展。他们的学习潜力可以在老师的指导下挖掘，并通过帮助同学来拓宽。无论是一年一度的六一校庆，还是两年一次的广播操比赛，6班(1)的同学们总能有精彩的表现。6班(1)的同学，无论是参加征文比赛，还是参加画展，都一定会获得一等奖。六(1)在每年的全乡统考中总是排名第一。
六、浩瀚蓝天，展翅齐飞。
散则满天，聚则一团火。这是黄老师经常对学生们说的话。全体学生紧密团结，形成了奋发向上的良好班风。在老师的启发下，同学们深刻理解了这句话的含义，增强了集体意识，在全镇组织的文艺汇演中表现出色，在学校组织的广播操比赛和校园集体舞比赛中获得第一名，在黄老师的带领下，班级充满了凝聚力和向心力。同时，由于黄老师的努力，他被评为“安徽教学新星”、“全县优秀教师”，并获得“迎驾教育基石工程奖”一等奖。
来到中心小学，大家都夸_ _班，这已经成为学生、老师、学校的骄傲。这一切都倾注了老师们所有的心血和心血。说明所有学生都有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；我记录了老师和学生为塑造良好的班级形象所做的努力。但是，我们清醒地认识到，我们取得的成就已经成为历史。今后，全体师生将一如既往地严格要求，不断找准努力的方向，继续向先进班的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，仰望辽阔的蓝天，我看到了齐飞展翅的雄鹰！
中小学先进班集体事迹文章；
★初中优秀班级集体事迹范文
★班级先进事迹范文介绍
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★学雷锋先进集体事迹申报材料(小学版)
★优秀小学班干部事迹
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