香港教育署署长如何回应国教的质疑？
杨润雄认为，民族认同感和民族感情在课堂上是无法建立的。“一定要提供更多接触内地人、事、环境的机会”，比如通过内地和姐妹学校的交流，让学生感受到国家的发展和国家对香港的关怀，让他们有认同感和感情。他多次重申“学校一直都在进行国民教育”，未来也会在适当的时候继续加强和鼓励学校“多做一些”。至于什么时候是“合适的时机”，他没有说明。
至于初中中国史科目，杨润雄表示，将要求香港所有中学采用独立科目教授初中中国史。关于今年5月教育局延期的初中历史和历史课程修订第二阶段咨询，他透露将在10左右开始。目前，香港80%以上的中学将中国历史作为一门独立学科进行教学。对于10%合并中西历史的中学，杨润雄强调，无意抹杀其教学成效、政策或给予弹性，例如给予有关中学较长时间，让中国历史逐渐演变为独立学科。
此前，特区政府教育局公布了《中学教育课程指引》拟稿，建议学校课程应涵盖***51学时的《基本法》教育。图为学生积极参与漫画创作比赛，普及基本法。(来源:文慧网)
据早前报道，为配合推广国民教育，香港特区政府教育局于5月365，438+0日正式公布《中学教育课程指引》拟稿，建议学校在现有初中涵盖* * * 565，438+0学时的基本法教育。同日，特区政府教育局向全港中学发出通函，介绍最新指引。据了解，指引提出了多项重大更新，其中强调价值观教育对学校课程非常重要，学校要让学生了解《基本法》，以加强对他们价值观的培养。建议初中中国史必修内容覆盖基本法24学时，生活与社会科15学时；对于没有生活与社会科的学校，教育局还将开发“宪法与基本法”独立单元，15学时，辅以现成的学与教资源，供学校在2017年中期使用。
此外，为促进香港青年与内地的交流，加深对“一国两制”和国情的了解，特区政府教育局在今年年初大幅增加了相关预算。4月，特区政府回复的文件透露，内地参与青少年交流资助计划的人数，预计将由2014年的10219增至2015年的1000至2017年的18。相关支出也将从三年前的2000万港元(约1772万人民币)猛增至今年预算的410万港元(约3632万人民币)，增幅惊人。
特区政府民政事务局亦与公民教育委员会和青年事务委员会合作。除了资助青少年到内地交流，还会举办不同的活动推广国民教育。这方面的开支也逐年增加，从2014年的3480万港元(约合人民币3082万元)增加到18年，大幅增加到2017年预算的50%。
由包括香港浸会大学和香港中文大学学生在内的33名青少年和工作人员组成的香港青年代表团乘火车抵达拉萨，开始为期6天的西藏交流活动。
全国港澳研究会理事、北京航空航天大学副教授、“一国两制”法律研究中心执行主任田在早前接受人民日报海外网采访时分析，教育方针的修改主要是回应了近年来香港过度政治化、青年本土化抬头、偏离基本法等社会现状。香港的教育制度应提供适当的国民教育，以支持学生对国家的正确认识和认同。2012推广国民教育失败，现在看来是对香港的伤害，需要及时补救。
田指出，教育内容的调整可以帮助学生树立正确的宪法观念和国家观念，纠正“占中”“港独”思潮的负面影响和反对派对《基本法》的误解和误导，对调整教师的教学重点、方向和责任感有一定的指导作用，也可以引起社会的一些公众讨论和反思。
我们都来自中国，所以我们必须在中国接受教育，了解中国的历史和发展。