一些英语课堂用语~ ~ ~急需~ ~ ~

谁想碰碰运气？

开始了。

实用课堂教学术语

1.班级

开始上课。/该上课了。

让我们开始上课吧。

2.站起来。

3.同学们好。/下午好，大家/大家/男生女生。

请坐下。请坐下。

5.今天谁值日？今天谁值日？

6.大家都在吗？有人缺席吗？

7.有多少人出席？有多少学生出席？

8.* *班有多少人？你班上有多少学生？

9.谁没来？

谁不在这里？

今天谁不在学校？

今天谁没来上学？

10.你知道他为什么没来吗？他怎么了？你知道吗？

11.今天星期几？今天是几号？

12.今天星期几？今天星期几？

今天天气怎么样？今天天气怎么样？/天气怎么样？

14.今天很冷，不是吗？天气非常冷，不是吗？/今天很冷，不是吗？

15.李雷，去看看是谁。去看看，李雷。

请进来。

17.请下次回来，早点来。

请回到你的座位上。但是下次不要迟到。

去坐下。下次早点来。

18.坐着别动，请摘下你的帽子。

19.你能告诉我你星期天做了什么吗？

上周日你做了什么？你能告诉我们吗？

你能告诉我们上周日你做了什么吗？

20.那么，你能给我们讲个故事吗？你能给我们讲个故事吗？

21.谁想过来给你讲个故事？谁愿意给我们讲个故事？

22.轮到谁了？轮到谁了？

23.小张，该你了。来这里给大家讲个故事。

小张，该你了。过来给我们讲个故事。

仔细听，然后问答他讲的故事。

仔细听他讲，然后就这个故事问一问，答一答。

25.就你喜欢的话题进行对话。

两人一组，就任何你喜欢的话题进行对话。

26.。好了，该学第八课了。

好吧，让我们学习第八课。

27.在今天的这节课上，我们将学习新课，第八课。

今天这节课我们将学习新课，第八课。

在学习新课之前，让我们复习一下第七课的生词和短语。

新课之前，让我们复习第七课的生词和短语。

29.拿出你们的练习本，让我们听写。

拿出你的练习本。让我们听写吧。

我让两个学生在黑板上写字。

31.谁想写？有志愿者吗？

谁愿意在这里做？

谁愿意到这里来在黑板上写字？

32.你准备好了吗？走吧。你准备好了吗？(我们)开始吧。

33.听写到此为止。把你写的交上来。

听写到此为止。请交上来。

34.现在看图，两人一组问答。

现在看图，然后两人一组问答。

35.可以多多少少说说这张图。

说说图吧。你可以说或多或少。

多多少少说点图片的事。

36.。表演第七课的对话。

看教学挂图，回答我的问题。

看挂图，回答我的问题。

38.在这幅画中你能看到什么？在这幅画中你能看到什么？

39.还有别的吗？还有别的吗？还要别的/更多吗？还有其他事情吗？

40.看图1，猜猜发生了什么。

看图片1，猜猜发生了什么？

实用课堂教学术语(二)

1.谁能回答这个问题？

谁愿意回答这个问题？

谁能解答一下？

2.是的，请举手！如果可以，请举手。

如果你知道答案，请举手。

3.好，你回答。。好吧，你请。

下一个，请(回答，做)下一个/下一个，你请。

5.小李，你能回答这个问题吗？小李，你能(回答这个)吗？

6.小林，你呢？(可以回答吗？你呢，小林？

7.你能回答这个问题吗？你愿意/请回答这个问题吗？

8.试试看。错了也没关系。

试一试吧。如果你犯了任何错误都没关系。

9.正确吗？(他/那个/它)是对还是错？是还是不是？

10.对/是的。/错了。/没有。

11.对吗？(是/那/他)对吗？

12.是的，没错。。是的，(它/他)是对的。

13.不，不是这样的。。不，(它/他)错了。

14.谁会再做一次？谁想再做一次？

15.

16.谁能用另一种方法做这件事？谁能用另一种不同的方式做/说它？

17.谁有不同意见？谁有不同的想法/观点？

你有什么看法？/你有什么看法？你有什么看法？

19.我没听清楚，请再说一遍。。(请你)再说一遍？

我没听清楚。请再说一遍/重复一遍。

20.请大声说。。请大声一点。

21.慢慢读。。读得慢一点。

安静，你最好不要在课堂上说话。

安静点。/保持沉默。你最好不要在课堂上说话。

少管闲事。

。不要向窗外看。

25.了解。现在学习下面的单词。

26.注意发音。

27.注意我说的话，观察我的动作，猜测单词的意思。

仔细听我说，观察我的动作，然后猜单词的意思。

28.你明白/明白吗？你清楚了吗？

你明白我的意思吗？

29.这个词是什么意思？这个词是什么意思？

30.中文是什么意思？中国人(意思)。

把它给中国人。

31.好，我们来学习对话的第二部分。

好了，让我们来看第二部分，对话。

好了，让我们来看第二部分的对话。

听录音并在听之前快速浏览黑板上的问题。

现在听磁带。在听之前，通读黑板上的问题。

33.听的时候合上书。

书合上了。/边听磁带边关。

合上书听磁带。

不看书听磁带。

回答黑板上的问题。

。让我们检查答案。

36.一个问题，哪个是正确的？1号，哪个是对的？

37.接下来，哪个是正确的？接下来，哪个是正确答案？

38.最后一个问题最难。正确答案是c，选择正确的请举手。

最后一个是最难的。正确答案是c，选对的请举手。

39.再听一遍，跟读。

现在，再来一遍/再来一遍/再来一遍，这次跟着读。

40.。注意你的语调。

英语课堂用语大全(3)

1.好吧，就这样。。好了，停在这里。

2.打开书，两人一组读对话。

3.练习册1中练习的口头回答。口头做练习册上的练习一。

现在，练习册，练习1，口头做。

口头回答练习册上练习1的问题。

4.谁能帮他指出来？

谁能指出来？/谁能为他纠正错误？

注意不要再犯同样的错误。/保重。不要再犯同样的错误了。

6.。好吧，我们继续吧。

。让我们继续做练习。

8.看动作，猜猜他们在做什么。看他们/他们的动作，猜猜他们在做什么。

9.做下面的书面作业？现在写作品。

10.用下面的话写一篇150字的短文，十分钟完成。

用下列表达在十分钟内写一篇150单词的短文。

11.尽可能多的用栏目词写一段对话。尽可能多地用下面的表达来编一个对话。

12.您用完了吗？你写完了吗？吃完了吗？

13.我找两个同学，看你写的对话。

我让两个学生朗读他们的对话。

14.。现在我们学习课文。

15.你认识什么人或事吗？/你听说过…？能说说他吗？

你认识某人吗？/某物？你听说过某人吗？/某物？

16.今天，我们学习一篇关于。

今天我们将学习一篇关于某人的文章。/某事。

17.首先，我给你介绍一下课文的主旨。

首先我告诉你关于它的主要/一般想法。

18.快速阅读课文，找出这个问题的答案。

好的。现在快速阅读课文，找出这个问题的答案。

19.谁找到了答案？谁找到/知道答案？

再次仔细阅读课文，然后回答练习册第24页上的问题。

再仔细阅读一遍，然后回答练习册第24页上的问题。

21.找出问题。找出不同点和不明白的地方。

22.谁能帮他解决这个问题？

谁能帮他解决这个问题？

谁能帮助他？

23.你最好用英语说。

你最好用英语说。

如果你用英语说有困难，你可以用中文。

如果你说英语有困难/不能用英语说，你可以用中文说。

25.好，我来告诉你这两句话的区别。

好的。我告诉你这两个句子的区别。

26.这两个词有什么区别？这两个词有什么区别？

27.请举例说明。。请(给我们)举个例子。

这个词可以这样用。我们可以这样使用它。

英语课堂语言(4)

英语课堂语言

作者:曾春建转贴自:本站原创点击量:3356

课堂习语

一.问候

早上好，同学们。

下午好，四班。

大家早上好。

各位下午好。

早上好，男孩女孩们。

下午好，孩子们。

你们今天都好吗？

你今天早上还好吗？

寒暄过后，可以补充一两句话(开始聊天)。

嗯，你周末过得好吗？

嗯，假期过得愉快吗？

嗯，你昨晚做什么了？

告诉我你周末做了什么？

谈论学生的衣服和发型也可以:

哦，你穿了一件新衣服。非常好。

哦，你换了一个新发型。

二、考勤(Checking考勤)

1.点名

对！我要去叫牌了。

好吧！听着，我在喊你们的名字。

现在！我要收银机。

现在请安静。听着，我看看你们是否都在这里。

询问缺席的原因

现在！让我们看看谁缺席了。

对！让我们看看是否有人离开了。

有人缺席吗？

大家都在吗？

照顾新同学

哦，你是新来的吗？

好的，你是小学生吗？

你刚来这个班(学校)，是吗？

您从哪里来？

你叫什么名字？

你喜欢这个学校吗？

欢迎来到我们班。

4.谈论缺席的原因

王海在哪里？

有人知道李在哪里吗？

有人能告诉我刘去哪里了吗？

谁知道他什么时候回来？

韩梅梅今天病了，是吗？

照顾康复的人

上周你缺了三节课。

你感冒了吗？

哦，对不起。

你会赶上的，不是吗？

不要担心。

你已经缺席好几天了，是吗？

上节课你不在，是吗？

\ '怎么了？

你为什么离开？

你好些了吗？

你现在感觉怎么样？

你感觉好点了吗？

好吧，简，请你的朋友来帮助你。

好吧，你最好让你的邻居告诉你我们做了什么。

下课后来见我，好吗？

三。介绍

现在，让我自我介绍一下。

我只告诉你一点我自己的情况。

我叫...，拼写...

我已经在这所学校教书10年了。

我来自上海。

直到去年，我一直在一家报社工作。

那你呢。

你们会自我介绍吗？

开始对话

t:我去了颐和园。

昨天。你们有人去了吗？

没有吗？...嗯，(没人回答，问一个学生)

你做了什么..呃...张虹。

张:...呃...我。-呃。-在家里。(学生断断续续地回答)

哦，你呆在家里。

张:是的，我呆在家里。

t:好的，你呆在家里。

那你做了什么？

张:...电视...

哦，你看了电视，是吗？哪个节目？

(如果难以继续提问，请到此为止。)