初中英语教师年度考核个人总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或完成情况进行回顾和分析的一种书面材料，可以使头脑更加清醒，目标更加明确。来写个总结。你想知道怎么写总结吗以下是我个人对初中英语教师年度考核的总结，是我精心整理的。欢迎大家参考，希望对你有帮助。

初中英语教师年度考核个人总结1时间总是在实质性的工作中过得飞快。转眼间，一个学年就要结束了。回顾过去一学年的英语教学工作，我收获了喜悦和甜蜜，但也有失意时的彷徨和无奈。但这些精神上的经历让我更加热爱我所从事的这项教育工作。为了发现和填补空白，取长补短，以便今后更好地开展自己的工作，本文对本学期的教学工作进行了总结。

本学年的教学工作即将结束，我的工作总结如下。今年在8班教英语(1，2)。经过一年的学习，他们学习目标明确，好学，成绩有所提高。学习态度认真，基础知识扎实，课堂气氛活跃。英语是中学生的一门主干课程，受到学校、家长和学生的高度重视。但是很多同学觉得这门课单调，难学，甚至很多同学放弃了。究其原因，是学生接触英语学习的机会少，说话和练习的机会少，加上一些与汉语形成反差的因素，使得学生在英语学习中常常产生“累、怕、弃”的不健康心理。这迫使我改进教学方法。

第一，树立与新课程相适应的教育理念。

学生是学习的主体，教师不能代替阅读、感知、观察、分析和思考，理解任何道理，掌握任何规律。教师只能让学生自己去阅读，自己去感受事物，自己去观察，自己去分析，自己去思考，这样才能明白任何道理，掌握任何规律。于是我改“中心化”，把课堂还给学生，形成了师生互动、良性互动、共同发展的教学过程。

第二，让学生明白学习的目的。

要学好英语，首先要让学生认识到学习这门语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入21世纪，新的世界将是一个充满竞争和变革的世纪。中国要在跨世纪的竞争中占据主动，中华民族要腾飞，最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，我们如何了解这个世界？学生只有自觉地把自己的理想与祖国的前途命运联系起来，才会真正对英语学习产生兴趣，而这种兴趣也可能转化为学习英语的动力。所以我结合本班学生的实际情况，通读精选教材，围绕最简单、最基础、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学。，从而使学生对英语产生兴趣，形成学习动力。

第三，努力建立和谐的师生关系。

相对来说，初中生比小学生更独立，自尊心逐渐增强，渴望被尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好的关系，从而促进学生的学习兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识自己的主体地位。我用我满满的爱去关心和尊重学生，耐心细致地指导学生，积极地与他们交流和谈心，使我成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师。我很有说服力，激发学生的学习热情，而且我大胆创新。下课后，我成了他们的好朋友，无话不谈，点亮心灵之光；在生活中，我是他们的父母，照顾他们。

第四，严谨学习，保持良好的教学态度。

教师的教学风格直接影响学生的学习风格。课堂控制的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我提高思想认识，忠于职守，学而不厌，教而不厌，为人师表，治学严谨，保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学模式直接影响学生的学习。老师的教学态度好，学生就会喜欢，听课的兴趣就高，接受知识也快。相反，学生不喜欢，甚至讨厌。尤其是正处于青春期的初中生，开始对问题有了独立的见解，更应该注意教学态度和教学语言的运用。比如我在介绍新句型的时候，尽量利用语言的分量、语调、某些动作表达来吸引学生的注意力和兴趣。学生回答问题时，我的表情变得自然友好，让他们感受到老师的信任，让学生增加了勇气，可以大胆回答问题。

第五，积极创设语言情境。

目前，教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造轻松、愉快、积极的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动，让英语学习变得轻松有趣。教材以实用课题为主，逐步开发符合中学生年龄、心理特点和语言学习规律的教学内容和实践活动。它强调运用任务型教学法将探究性学习引入外语学习，让学生积极融入到创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我尽力创造语言情境来激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听说中培养语言能力，激发学生听说的积极性和兴趣。

缺点:目前任务型教学法是新课程理念下最重要的创新教学法，也是交际法的发展。教师是活动的设计者和组织者，学生是传播者。上课的时候，总是怕学生吃不饱，不自觉的说太多话，不给学生思考的空间；传授知识的比例大，语言练习不足。今后，我将积极加强课改理论学习，转变教育观念，树立以学生为本的教育理念，树立活动教学理念，努力做一名具有现代素养的人民教师。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论我的成绩是高是低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是以后如何提高自己，如何一起提高学生的英语。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。

初中英语教师年度考核个人总结2年很快就过去了，一个学期的教育教学工作即将结束。在这一学年的教学工作中，我注重思想水平的提高，努力提高教学能力。我在教育教学各方面都取得了一些成绩，但也有很多不足。现在我就一个学年以来的教育教学工作的方方面面做一个全面的总结。

学期初，在学校领导的安排下，我承担了七年级两个落后班的英语学科的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我感慨万千，有苦有乐。在这一学期，我觉得自己很忙，很开心，很充实。本学年的工作总结从以下几个方面进行。

一.教育和教学:

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不仅要做“老师”，更要做“教育者”。他们应该充分了解每个学生在不同时期的心理状态，并及时妥善地处理，使他们的综合素质得到充分发展。现在，我将总结这一年的工作和经验，争取在今后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

1，课前准备:备课。

每次备课都很认真。当你对班级没有把握的时候，你应该立即询问其他英语老师，综合考虑各种方案。发表意见供讨论，如有问题立即改正完善。

2.多听课，学习有经验老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习，积累经验，而不在于教学时间的长短。

老教师教学经验丰富，积累了很多教学技巧，要向他们学习，尽快提高自己的教学水平。听课的同时，要认真记录和评课。听完课，写下你的教训，你没有的，你能说的可能会有更好的效果，等等。为了最大限度地利用每堂课，如果有必要，我们还可以与讲师讨论，了解他安排讲座的依据。

3.研究教材，认真备课。

我认真学习课本，把握知识点，认真备课。教材是教学的基础，是学生学习的主要参考书。我在熟悉教材的基础上教授这门课的内容，让学生有学习的基础。当学生上课跟不上老师时，可以参考课本重新整理思路，跟上老师的思路，所以要注意课本的学习。在备课的过程中，在不脱离教材的原则下，可以参考其他教材，比较它们的差异，寻求更容易被学生接受的教学方法。有了这些教学方法，课前要和有经验的老师讨论。

4.组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生积极性。

同时可以激发学生的情绪，让学生感到快乐，营造良好的课堂氛围，使课堂语言生动清晰，克服了以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，减轻学生负担。

二、工作考勤:

我热爱自己的事业，从不因为个人的事情耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。在教育方面，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动和升降旗仪式。在我工作的这一学期，没有任何缺勤、迟到、早退和病假，严格遵守学校的规章制度。

三。取得的成就

在这一学期的工作中，我取得了一些成绩。从本学年的考试成绩来看，我班无论是平均分、通过率还是优秀分，都在同年级中表现不错。

第四，存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学中难免有瑕疵。比如对学生不够了解；教学方法还不够成熟，这些问题只能在以后的教学工作中不断解决。

初中英语教师年度考核个人总结3。思想上，我爱国爱党，积极向上。

我积极参加政治学习。为了提高思想觉悟，我每周五都认真学习教师职业道德。我也知道，要教育好学生，教师首先要以身作则，时刻教书育人，为人师表，用自己的人格和行为感染学生。作为一名教师，我应该时刻注意自己的榜样形象。我在注重自身榜样形象的同时，非常重视学生的全面培养。

因为我坚信良好的品行是每个人身上最美好的东西，鉴于社会风气和学生风气，我把学生的道德教育放在最重要的位置。在工作上，我积极、主动、勤奋、责任心强，愿意接受学校分配的一切工作。努力工作，抱怨。在不断的学习中，努力提高自己的思想觉悟、理论水平和专业能力。加速形成自己的班风。

二是在教育教学中，爱岗敬业，教学严谨。

作为一名普通的小学语文教师，最迫切的问题是要有新的教学理念，努力研究如何让课堂生动有趣，从而抓住学生的兴趣，展示自己独特的课堂风格。教学质量是学校的生命线，我深感责任重大。虽然工作复杂，但我不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

课前，我认真备课，并根据本班学生的特点，认真修改教案。课后，我尽力减轻学生的负担，提高教学质量。

初中英语教师年度考核四年过去了，一个学期的教育教学结束了。我将作为xx班和xx班在这一时期开始的英语教学任务，留给我新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力塑造好自己，提高自己的理性认知能力。我在教育教学各方面都取得了一些成绩，但也有很多不足。现在我就一个学年以来的教育教学工作的方方面面做一个全面的总结。

1，我比较注重常规教学，注重培养学生的听、说、读、写能力，充分利用晨读时间，要求学生大声朗读课文并随身携带。

2.掌握词汇和句型，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力；

3.课内外多听多说英语。老师尽量在课堂上用英语教学，这样可以让学生更多地接触英语。每节课，学生要花一定的时间，用不同的形式，用所学的日常用语和课堂用语进行对话。还可以结合实物、图片，用英语进行简单的描述，培养学生的语感；

4.抓住小考，通过单元测试；

充分发挥学生的主体作用。千方百计让学生参与到课堂中来，不被分散注意力，充分发挥他们的主体作用，让他们在轻松愉快、合作交流中学习知识。

教学经验、存在的问题和今后的做法；

1，教学:

深入了解和分析学生情况，有针对性的教学，由于多次进行每个单元的单词和短语的强化训练，第二册的得分率比第一册高。虽然我们也进行了英语阅读训练，但是学生的阅读能力并没有太大的提高。单项选择题和完成句得分率尚可，但综合知识在练习其他项目前得分率较低。今后要加强完形填空、阅读理解和综合完形填空的训练。

2.学习。

只要学生对英语学习感兴趣，坚持常年不断接触英语，随时随地运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

如果为了考试而临时抱佛脚，即使能应付一时，知识也不扎实。新旧知识都会被忽略。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作有待改进。在今后的教学工作中，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

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