校长如何做好学校教学管理工作
校长如何管理好学校教学？1.用先进的理念推动学校发展，校长在办学理念的定位上要有全面的理念。
多年来，我校坚持制度管理与人文管理相结合，过程管理与考核结果相结合，充分调动了教师的积极性和主动性，办学质量逐年提高。
1.学位管理到位，激发教师主观能动性。
近年来，我校制定了一套符合我校实际的规章制度，并在实践中不断丰富和完善，越来越科学合理。对学校的工作任务、目标、工作措施和需要注意的问题提出明确要求，并努力抓好落实。用制度规范教职工的言行，建立激励机制、竞争机制和约束机制，调动教职工的积极性，激励他们进取、奋进、求实、创新，从而形成人人会做事、事事有人管、事事能做好的良好氛围。
2.核管理到位，提高办学质量。
科学的考核方法是检验各项工作完成情况和质量的重要依据。多年来，在狠抓制度落实的前提下，我校在考核管理上一直比较严格:一是认真研究制定考核细则。根据制度要求，制定各项工作的考核办法，通过自上而下的研究讨论进行修改完善，达成* * *认识，形成考核细则；二是在严格执行考核上下功夫。
在考核方式上，采取平时考核与期末考核相结合、工作业绩考核与基本功考核相结合的方式，突出教学工作整体考核的重点。
3.校长必须以身作则，和老师一起肩负起教学任务。
要做好校长，首先要做好老师。校长必须以身作则。他的言行举止直接影响着一个学校的教风和学风，他的信心和热情是推动学校工作的动力。只有校长实践了，老师们才能和你同心同德，和你并肩作战，把任务完成好。作为一名小学校长，提高教学质量，提高学校的教学水平，是学校发展的必然选择。
第二，注重团队管理，注重培训，努力提高教师的综合素质。
1.加强政治理论学习，增强教师的使命感和责任感。
近年来，我校坚持抓教师理论学习，保证学习时间、内容、人员的落实，取得了良好的学习效果。一是组织教师系统学习党的教育方针政策、教育法规，使教师提高思想认识，增强做好教育工作的责任感和使命感，激发艰苦奋斗的积极性和创造性。二是抓好教师职业道德建设，认真学习贯彻《中小学职业道德规范》和《教师职业行为十条禁令》，使教师严于律己，努力形成良好的教风、学风、校风。
2.做好校本教研促进新课改健康发展。
校本教研是立校之本，是优化课堂教学、提高质量、提高教师教学水平、培养教师成长的有效途径。近年来，我校高度重视校本教研工作的管理，注重培养教师的专业能力和教学技能。
一、认真学习先进的教育理论，借鉴他人的先进经验，不断充实完善自己，更新教育观念，改进教学方法，把先进的教学经验运用到自己的教学实践中。
二是充分发挥骨干教师和学科带头人的引领作用。学校高度重视骨干教师和学科带头人的选拔培养，每学期组织1-2示范课，组织青年教师听课评课，为青年教师提供学习借鉴的平台。
三是在课堂上开展大规模的培训活动。在上好示范课的前提下，组织教师参与课堂教学和培训活动，按照讲、做、评课的基本要求，为每位教师提供学习和实践的机会，相互学习，共同提高。
3.做好教师基本功培训。
首先是建立教师培训制度。
利用校本研修时间，定期组织教师学习先进的教学理念和管理教育方法，提高教师的思想素质和业务水平，不断提高教育教学质量。二是完善全员听课制度。
校长和中层干部深入课堂，采取听、说、评、研的方式，促进教师教学技能的提高。新教师面授课，全校教师转岗课，骨干教师优质课，青年教师合格课，提高教师备课和上课质量。
第三，积极申请教学研讨课。
第三，校长自身素质的提高
1.较高的思想政治觉悟
首先要爱党、爱民、爱教育，有一颗赤诚之心，为社会主义教育事业奉献一切。只有这样，才能当好舵手，树立正确的办学思想和理念，引导教师从理论高度到具体实践对党的教育方针有清醒的认识，保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施。
2.优秀的企业管理能力
作为校长，除了参加上级正常的业务培训外，还要坚持写业务学习笔记，平时在学校多听课，自己坚持上好一门主课，争取多上课，上好课。在管理中，要尊重教师，充分调动教师的工作积极性，教师要以身作则。
3.综合沟通和协调能力
作为一名校长，要学会沟通技巧，不仅要协调好学校、社会和家长之间的关系，还要处理好学校内部的各种关系，确保各部门和个人都能获得工作所需的信息，增进相互理解和合作，使学校发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育和社会教育的协调与合作。
4.积极的开拓创新意识
创新是发展的载体。校长要带动教职工创新，努力培养学生的创新意识。校长作为学校的管理者，要站在战略的高度，要有新的管理方法，各项工作要有新的举措，要用新的教育方法和管理模式来管理学校。
总之，学校管理是一个复杂的过程。只有在优化中实践，在实践中优化，才能更加完善、科学、实用。只有这样，才能充分发挥科学管理的作用，才能真正提高办学质量。