中学英语固定搭配
众所周知,对于生活在21世纪的年轻人来说,掌握一门外语,尤其是英语,是非常重要的。如何学好英语,提高英语水平,是目前许多中学生困惑的问题。其实学好英语并不难。关键在于掌握好的学习方法。学习方法自然因人而异,因时而异。其实方法本身无所谓好坏。关键看能不能和个人完美结合,提高学习效率。如果有一套方法能激发你的学习兴趣,提高学习效率,那你以后要做的就是坚持下去。或许我们都见过类似的情况:有的人整天埋头于书本,努力学习,但成绩还是不尽如人意;还有的人懂得“放松”,学起来很轻松,也是名列前茅。如果你是后者,相信你找到了好的学习方法和自己的最佳结合点,只要你持之以恒;前者已经具备了一定的毅力,关键在于提高自己的学习效率。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说,“兴趣是
最好的老师。“兴趣是学习的动力。那么如何产生学习兴趣呢?当然要学英语,要懂英语,要把学到的东西用到生活实践中去。你知道的越多,你就会越感兴趣。首先,你必须有足够的词汇量和扎实的语法知识。
一.词汇
词汇是学好英语的关键。没有足够的词汇量,听、说、读、写都无从谈起。
词汇量的大小决定了一个学生的英语水平。所以在初中阶段,除了要掌握大纲要求的800多个单词外,还要拓展500个左右的单词。在学习词汇的过程中,要掌握单词的拼写规律,并根据规律记忆单词;同时要根据构词法的知识来记忆和扩充单词。通过上下文来理解和记忆单词也是学习单词的好方法。现在中考汉译英题越来越少,取而代之的是语境中的词汇比重越来越大。进入学习英语的初级阶段,掌握语音知识是学好英语单词的基础,正确读出英语音素是拼读音标的前提。所以一定要熟练掌握48个音素,能拼会拼。有同学认为中考试题笔试部分取消了对语音的考查,所以其次要注意训练听力、辨别能力和模仿能力。上课认真听老师的发音和磁带上的录音,努力在课堂上学习。对于那些难的单词、短语或句子,我们必须在课后抽时间反复模仿,直到我们能够正确透彻地阅读它们。再次,熟练掌握发音规律,培养自己根据发音规律将字母(或字母组合)与发音联系起来的能力。因为掌握拼写规则对单词的记忆很有好处。所以要经常复习巩固每个单元最后一课的“听、读、说”和教材附录的“发音和拼写”,如果不注意这些内容的话。我觉得这是一个很大的遗憾。如果谁能熟练掌握,它就会成为你记单词的好帮手。
说到背单词,是学生普遍头疼的问题。特别是现在的新教材词汇量扩大了很多,更难记了。如果你记不住单词,你就学不好英语。所以突破单词的难度很重要。记单词有很多方法。
1.通过发音记忆单词。其实看单词的时候要看一下音标,掌握字母和字母组合的发音规律。将符合规则的单词分类记忆。比如:①按开音节和闭音节来记忆和掌握元音的发音。包:猫,地图,伤心;蛋糕:名字,飞机,日期;书桌:下、套、步、让;这些:中国人,日本人;打:大、船、本、杀;像:侧,尼斯,风筝,我的;不是:狗,热,停,得;鼻子:注意,那些,关闭,孔;总线:螺母、杯子、橡胶、灰尘;用途:巨大等。(2)根据字母组合记忆,掌握元音字母组合和辅音字母组合的发音,如:
蜜蜂,遇见,看见,保持等。,ee字母组合阅读/I:/;椅子,
Ch字母组合阅读/tS/。
2.音节记忆。不管一个单词有多长,如果从第一个字母背到最后一个字母,就是
很难记住。如:信息,***11个字母,可以分解成八个部分。
块”,音节记忆就容易了。信息交换
3.音形意结合
背单词结合了它的音、形、义,使记忆牢固而快速。正确地阅读它
音,看其形,懂其意,尤其是多义,记忆时提高分辨率。
比如orange是一个多类词,表示“橙”是可数名词;作为一个形容词意味着
“橙色”;作为不可数名词的意思是“橙汁”。但是发音只有一个
A /'orindJ/,词形相同。有意识地区分记忆就容易多了。
4.记忆单词的联想记忆。它主要包括以下几种形式:
①对比联想记忆:
同义词:研究/学习,大/大/伟大,看//
看/看,听/听,好/很好/很好/
好听,门/门,喜欢/爱/享受等。
反义词:如:大→小,贵→便宜,热。
(热)→冷(冷),慢→快/快(快),瘦(瘦)
→(胖),前面→后面。
南→北等。
同音字:太→二(二),对→四(四),对→
写,按→买,蓝→吹
过去式)、海→见(见)、子→孙(太
杨)→天气(天气)
相似词形对比:想要→等待,阅读→准备。
),墙→走,静→静,
在场→父母等。放在一起比较记忆。
同时,我们也可以想到一些意思不同的词。比如把cost和pay、take和spend联系起来,把这些词的用法和相对意义、相同意义或者相同发音进行比较。
②分类联想记忆:将学过的单词按不同的类别进行分类,对学过的单词进行合理的归类。
A.按词性分类。如:名词驱动,名称…,动词是,有,驱动…,
形容词无忧无虑,快乐…,副词无忧无虑,快乐…,介词in,
在…上,代词他,她,他,她…等。
B.按用途分类。如:衣服外套,衬衫,裙子,毛衣,
鞋子,蛋糕,米饭,饺子,面条,运动。
足球、篮球、赛跑、体育、交通、公共汽车,
汽车,出租车,火车,飞机,轮船…,一月,二月,
三月,四月…,星期一,星期二,星期三,
周四,周五,周六,周日和节日。比如学习。
圣诞节这个词是与儿童节和妇女节联系在一起的。
教师节,植树节,中秋节
节日,国庆节,元旦,春天
节日等一系列节日名词。
③构词法联想记忆:要利用同根词(词形转换)的联想记忆,注意词性。英文列表
有很多词带有一词的特点,比如open既可以做动词,也可以做动词。
形容词使用有相同词根的其他词,例如,care一词具有名词的性质。
它还具有动词的性质,它的同源词是are、are和are。
不经意间,我们应该把重点放在记住这些单词上。再比如:北→
北方,噪音→嘈杂→吵闹等。用复合词进行联想记忆,如
当我学习月光这个词时,我认为它是月亮和光的综合。
有;教室由班级和教室组成。
④联想记忆:以一个词为中心,搭配不同的词,形成一个新的词组。这种语言中有许多现象。如果你能经常使用这个规则,你会牢牢记住你学过的短语。比如:
1)含有get的短语有:为准备做准备,起床,上车,与人相处,下来,穿好衣服,回去;回来,上车,下车,到达,下车,迷路。
2)含有go的短语有:去游泳,继续;上学,睡觉,回家,出去散步,走开,下去,回去,继续。
3)包含look的短语有:看着吧,1ook照顾后;关心,看起来一样看起来像,1看起来像看起来像,1查找查找,1查找(在字典和参考书中)查找,1查找(医生)检查,1环视(圆)环顾。
4)含有make的短语有:为…腾出空间,为…腾出空间,用…造句,做鬼脸或做鬼脸,在…被制造,由…制成,泡茶,和…交朋友,弥补,犯了一个错误,确定,制造噪音。
5)含有take的短语有:慢慢来不急;慢慢来,吃药吃药;吃药,散步,服用,运动,轮流;替换,照顾照顾;照顾,拿走,拿出,拿走;取出,脱下,给…带个口信...
6)含有come的短语有:进来,下来,进来,过来,从,回来,过来(过来)/过来,过来,过来,过来,过来,出来(花);出来吧,跟我来。来吧来吧。
7)带有turn的词组有:关,转,上(打开收音机等。),打开(灯等。)、关小(打开收音机等。),变白变白,左转。
8)含有have的短语:不得不,有个想法,休息一下,吃早餐,看看,玩得开心,玩得开心,喝一杯。
只要多注意,有意识地注意归纳和总结,记单词和短语并不难。
此外,老师在课堂上播放阅读磁带,不只是听,而是快速听。
把它写下来,这样耳朵、心脏、手和眼睛可以一起使用。简而言之,我们应该永远不会厌倦那些新学的单词。
通过读、写、背反复记忆。重复到一定次数,就会变得很久。
记忆,也不会忘记。
(5)背单词要靠努力,抓住零散的时间去记。背单词的时候,除了
除了以上方法,背单词一定要做到“五对一”,一定要想好,不能走神。
②眼对眼对眼对眼对字书写的观察。(3)口对口朗读单词。(4)对着耳朵——听。
你自己的发音。⑤用手在桌子或纸上写几遍这个单词。不要偷懒,
一定要边画边记。使用所有的器官,我相信我能记住更多的名单。
文字。
有些同学觉得背单词真的很麻烦。其实一点都不麻烦。如果你能一直保持清醒
这样慢慢做,时间长了,你就会形成习惯。以后每次遇到一个词,我都会不自觉地联想到它。
是的。
一位外语专家曾经说过:“一千个单词在你眼前出现至少二十次。”
为了纪念。“同学们想一想,你学过的单词有多少次总是出现在你面前?现在你
也许你找到了记不住单词的原因?
(6)学好英语,做好课前预习和课后复习也很重要。
你应该先预习每一课,然后再学。预习可以提前扫清课堂上的障碍。
通过预习,就像“火力侦察”一样,可以发现自己知识上的薄弱环节。上课前快点
补上这部分知识,你会顺利理解新知识。有些学生不善于听讲,
其中一个主要原因就是没有准备。课前预习是为了学生学好新课,达到高效率。
学习成绩的基础。课前没有做好准备,对新的班级就没有信心,班级就变了。
被动且难以消化,使他们对接受所有的新课失去信心。另一方面,如果你课前准备充分,
不仅可以提前扫清课内障碍,培养自学能力,还可以提高学习新课程的兴趣。
乐趣,掌握学习的主动权。
首先,熟悉并记住大部分新单词。了解生词的基础知识后,纠正单词的发音
意义和词性用法后,要及时听课文的录音磁带。一般情况下要连续听2-3遍。
再读一遍,然后大声读出来。目的是纠正生词的发音,模仿读课文的语音语调。
提高说话能力。用这种方法纠正单词的发音也能增强语感。
你自学的时候,经常会遇到难题?你是怎么处理的?
当然可以。每次遇到这种情况,首先要认真思考,多角度分析和推送。
敲门。要知道,如果你费了九牛二虎之力去刨根问底,那真的是一颗心。
难以形容的快乐。如果真的很迷茫,可以去问老师或者同学,千万不要轻易放下。
任何难题。
第二,语法
语法是学好英语的基础,是掌握英语的工具。当你掌握了一定的词汇后
之后,了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要问题。
它可以检查名词,动词,代词,形容词,副词,连词,介词和。
数字之类的。覆盖面广。
初中学的语法知识屈指可数,我练习了很多次。为什么?
最后有没有搞错?
这种反复出错的现象在学生中比较普遍,就是之前漏了一个题目。
以后再看到这个问题,还是做错,甚至犯同样的错误。我认为问题的关键在于
对错误的原因有透彻的了解或者没有引起足够的重视。你应该回答你做错的每一个问题。
认真仔细的分析思考:怎么了?是因为不懂知识点还是因为粗心?
去哪?怎么改正?怎样才能避免类似的错误?还有其他解决方法吗?在这个反应之后
思考后,把它们记录在“错题库”里。以后基本可以处理类似的问题了。
绝对错误的发生。尤其是那些容易受思维定势影响的话题,更应该这样处理,否则,
很容易重复同样的错误。
时态学习是中国学生最头疼的问题,是一个语法项目。因为中国人在语言的表达上。
只有时间的变化,没有时态的概念,只是用英语语言表达的东西在不同的时间。
有时,我们要使用不同的时态,时态的关键表达在句子的谓语动词中。有时背诵规则
来的容易,但是在句子的使用上经常出现错误。
准确掌握初中五种基本时态,重要的是在句子中的运用。
1.掌握be、feel、look、get、turn等连词的一般用法。
2.掌握连续动词和瞬时动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时。
1.现在完成时中,进行动词可与介词短语for或since连用,表示一段时间,而终结动词的现在完成时不能与一段时间连用。比如:
我买这本字典已经三年了。
我买这本字典已经三年了。(错误)
上一句中的buy(buy的过去分词)是终结动词,不能用来表示时间段。
如果要把短语用在一起,就必须改变结构,可以改成:我有过这个。
字典三年了..所以要注意终结动词的归纳成。
连续动词。终结动词和进行动词之间常见的转换是come→be here,
开始/开始→开始,借用→保持,购买→拥有,死亡→死亡,
结束/完成→结束,起床→起床,出门→出门,跌倒
睡着→睡着,离开→远离,加入→在/是a
成员,穿上→穿上,感冒→感冒等。
3.棕榈?涵盖o,will,shall,have,be在句子中的作用。归纳时态并记住它们的结构。
4.掌握句子中行为动词说、写、读…的时间变化形式。
大纲要求掌握的五种基本时态。了解各种时态的概念,并在句子中掌握。
结构时间状语和提示时态。同时也要了解另外三种时态“过去进行时,过去”
将来时,过去完成时”。
五种基本时态如下:
时态
时间
结构
普通的
现在时
经常,通常,总是,有时,每天(周…),
在星期天
他/她/它+动词s
我/我们/你/他们+动词原型
普通的
过去式
昨天,……以前,上周,
2001
主语+动词的过去式
现在
现在进行时
现在
主语+be+现在分词
现在
将来时
明天,下周
主语+将要/将要+动词原形
现在
完成时态
已经,然而,曾经,从来没有,已经+了一段时间,自从+时间的起点。
他/她/它有+过去分词
我/我们/你/他们有+过去分词
动词在语言交流中非常重要,语法只是学好英语的工具。使用这个工具,你可以提高你的自学能力。在理解时态的过程中,要注意上下句或语境的暗示。注意动词的基本变化。
①例1:(北京,2003)
② -布莱克先生和夫人正在做什么?
他们在花园里喝茶。
④A正在喝酒b喝了c喝了d喝了
⑤分析
6.这个问题是现在进行时。
⑦从上一句的语境分析,我们知道此时此刻动作正在发生。找出动词部分的结构和排列。
得到排除干扰的正确答案。黑人在做什么?
什么?”,答案应该是“现在是……”,现在进行时的结构是“be(am,is,
Are)+现在分词”。
8例2(2003年重庆)
⑨ -我不知道他叔叔是不是__________。
⑩ -如果不下雨,我想他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
来了;会来的。会来的
c .来了;来了d .来了;会来的
分析
本主题考察两种时态在上下文中的应用。我们先区分一下if引出的是什么。
句子,然后根据上下文确定它们的时态。空if at 1引导及物动词后的宾语
句子,意思是“是否”,这个句子的主句是一般现在时,宾语从句的动作还没有做。
发生,用将来时;第二个空if guide是条件状语从句,条件从句用一般现在时。
主句的谓语动词用将来时。
第三,沟通
《纲要》指出,“要使学生掌握一定的基础知识和基本语言。
技能,建立初步的语感,获得初步的运用英语的能力,进行真实的交流。
打好基础。“学习语言的关键是使用它。学生注意他们的英语吗?
英语和口语的练习怎么样?我们没有外语环境,但我们要尽力去创造。每天
早上起床后,你应该至少读5分钟英语。大声朗读不仅可以练习
学习发音可以形成良好的语感,对于听力的提高也是不可小觑的。
功能。此外,我们应该利用一切可能的机会用英语与同学和老师交流。
或者其他懂英语的人打个招呼或者聊聊天。遇到生词,就会中英文夹杂。
试着说。刚开始,我可能不习惯,但没关系。只要坚持,我就有心结。
水果。前苏联语言学家鲍利?阿里斯蒂德教授能流利地说15种外语。
语言。他说:“只要我学会了100个单词,我就会立刻用这种语言说话。
一个害怕犯错的人永远不会说一门真正的外语。“看来如果你想练嘴的话。
语言,真的要有“厚着脸皮,磨破脸皮”的精神。
第四,阅读
1.你是如何培养阅读能力的?
阅读理解很难,阅读训练只能在有足够词汇量的基础上进行。它
它是检验你英语学习水平的一个重要标志。你在阅读上下过很大功夫吗?
想要提高自己的阅读水平,除了学习课本,还要有意识地在课外拓展阅读,提高阅读能力。
阅读速度,掌握阅读技巧。养成课后阅读英语书的习惯。起初,由于词汇
可以看一些简单的文章,也可以试着看一些简单的没有生词的书。随着
随着你词汇量的扩大,你的食欲也会增长。多看原创文章,不仅能开阔视野。
我开阔了眼界,学到了很多知识。一段时间后,你的词汇量会丰富,理解能力会提高。
也取得了很大进展。一开始要刻意看一些科普、历史、地理、环保、医疗之类的东西。
关于方面的文章。
有些同学会经常遇到这样的问题:文章本身对我来说没有生词,但是我看了。
阅读理解题时经常出现错误。当然这种情况更多的是设计一个阅读理解的考试。说
很明显你在阅读过程中遇到了理解上的障碍,所以在阅读理解中要掌握一些答题技巧。
非常重要。
例如:
阅读理解(1)
关于天气,但是没有人对此做任何事情。"
人们以这样的话开始他们的谈话:“今天天气真好,不是吗?
”“你认为会下雨吗?”“我想会的
下雪了。"
许多人认为他们能知道天气如何
会像这样。但是有时他们不同意
彼此。一个人可能会说,“你看到天有多阴吗
在东方?明天会下雨。“另一个人
会说,“是的,明天会是个好天气。"
人们经常寻找他们想要的天气。当一个
农夫需要水,他寻找能告诉他天要下雨的东西,他不寻找其他东西。当...的时候
朋友们去野餐,他们希望天气会变好
没事,他们可以在蓝天下吃午饭
天空。
几乎每个人都听气象员说什么。但是
他并不总是告诉我们想要什么,有时他
犯了个错误。尽管如此,他大多数时候都是对的。
1.这篇文章最好的标题是什么?
A.如何开始谈话?b .关于天气预报员的故事
C.天气预报d .关于天气
1.通读全文,理解短文的整体框架、主旨和作者意图,把握主要信息和段落。
心满意足。(比如每段是否有* * *相同的说话对象或者每段是否有* * *相同的功能等等。)认真理解。
作者围绕什么中心写作?
2.忠实于原文,绝不从主观出发,漫无目的地联想。
3.整体把握全文,不要断章取义。
4.不要鲁莽行事。选项里总有似是而非的答案。这个回答特别让人不安,也特别容易。
迷惑考生。如果在找到看似正确的答案时草率决定,往往会落入设计师的圈套。
设置它?嘿,发生什么事了?
阅读理解(2)
电脑对现代生活非常重要。许多人
我认为在未来计算机将会被广泛应用于
日常生活。人们认为我们不必去了
购物,因为我们将能够得到大部分的东西
在网上商店出售。不会再有了
书,因为我们将能够从
电脑。互联网将被用来玩游戏,看到了吗
看电影和买食物。大多数电话将由
电脑也是。有些人对这些新的方式感到高兴
购物和交流。其他人不这么认为。
电脑将取代我们旧的生活方式。
例如,让我们看看书籍。有些人认为
有一天我们将不再阅读纸质书籍。相反,
我们将使用电脑购买和阅读书籍。我们将阅读
小型袖珍计算机上的文本。电脑会保存
很多不同的书同时放在里面。我们不会
需要翻很多页,节省纸张。
电脑化的书籍将会被越来越多的使用。
网上购物像逛超市一样愉快吗
购物?很多人说不是。去是一种享受
走进商店,看看你想买的东西。这也是
不太可能会有很多人想读大号的。
我们电脑上的短信。因为纸质书可能会成为
更友好。也许电脑不会改变这两个
习惯。
1 .这篇文章的标题是“__”。
A.电脑将取代商店和书籍
B.电脑是未来
C.计算机将为人类做一切事情
D.电脑如何改变我们的习惯
A.与原意不符,见第一段最后一行。
B.整篇文章谈到了人们的猜测:在未来,计算机将被用于日常生活的许多领域,一些人
有人认为它能改变人们旧的生活习惯,也有人认为它不能。
C.太绝对了,没有可靠的证据支持。
D.“计算机如何改变我们的习惯”。
1.“怎么样”就是“怎么样,怎么用”。没有提到计算机如何改变我们的习惯。
1和2段中提到的用电脑阅读、打电话或购物,只是它未来应用的领域。
不是方法。
2.有人指出,有些习惯可能改不了。见第一段最后一句“别人不认为”
计算机将取代我们旧的生活方式”和第三段的最后一个。
“可能电脑不会改变这两个习惯”这句话。
阅读理解(3)
阅读理解不仅要理解文章的字面意思,还要理解文章的深层含义,包括作者的态度。
程度、意图等。做阅读理解题时,通常针对不同的题型采用不同的方法。解决推理问题
需要注意以下两点:
第一:推论要基于事物的本质,而不是现象。
第二,要遵循作者的想法和文章本身提供的事实,而不是读者自己的经验和观点。
线推断。
每天我们都会在电视上看到这样的画面。我们明白了
伊拉克儿童向美国乞讨食物和水
当英国士兵穿过城镇来到