校长学位评定工作总结

过去一年，我们学校的工作继续围绕课程改革、德育和提高教学质量。以实施素质教育为目标，积极推进基础教育课程改革，认真创建“课程超市”，借鉴先进办学经验，不断提高教育内涵水平；注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展。

一是抢占兴校理念制高点，实践学校跨越式发展

提升理念实现学校跨越

学校领导加强教师的理论学习和政治思想工作，以培养文明教师为己任。为此，我校先后开展了“三大教育活动”、“民主评议作风、校风”、“廉洁文化进校园”等活动，促使全体教职工形成了“依法教书、爱岗敬业、热爱学生、治学严谨、团结协作、乐于奉献”的文明风尚，树立了“让学生喜欢、让家长放心、让社会满意”的服务意识。

立足改革，走在课改前列。

一年来，在课程改革的实践中，我们努力探索“十一五”的新思路，发扬“管理是欣赏，教育是欣赏，工作是享受，学习是享受”的办学理念，踏踏实实地走了一条“研究型学校”的道路。以“和谐教育”为主导，富有办学特色和科研内容的办学理念和经验正在逐步形成。

二是抓住质量强校的重点，坚持学校内涵发展

(一)强化教学常规——抓基础。

本学年教师教学常规工作是近年来最好的。每学期结束时，在“教学五个认真”的例行检查中，所有参加检查的老师都被他们认真的教学态度和大胆的精神深深打动，我校所有的老师都在建设自己的教学风格和工作特色。

深化课程改革。

为进一步深化课程改革，全面推进素质教育，不断增强课程的综合性和实践性，使我们的校本课程更具实用性和灵活性，我校根据上级指示精神，推出了一项新举措:在确保课时不随意增减、国家课程全面开放教授的前提下，开设“课程超市”，努力使学校不仅成为学生的学习乐园，更成为他们健康成长的乐园。它的推广符合我们近年来的课程改革，促进了我校校本课程开发的水平。

开展教学和研究活动。

本学年，我校教师在示范课、讲座课、“送教师下乡”课等各种活动中，给全市小学教师带来了很多有益的启示，起到了很好的示范和带头作用。如2000年“镇江市骨干教师”展示班于6月5438+10月1-1拉开帷幕，1名镇江市小学语文学科带头人和骨干教师参加了展示。我校黄雪梅、顾健等老师的课堂也充满了无尽的美感。他们在三尺讲台上展示了自己独特的教学风格，同时也展现了当前实验小学语文课堂教学研究的特点:立足课堂，挖掘语文外在美，传递语文内在精致。另外，我校扬中市骨干教师精心准备了“送教下乡”示范课，他们上的每一节课都有自己的特色，堪称典范。镇江市著名学科带头人、镇江市骨干教师、扬中市1骨干教师在示范活动中获得一等奖。石群老师参与镇江市精品课程评审，讲授司马迁《史记》获一等奖。这门课程在“扬中市八大学科展”中也获得了好评。李佩莲的《付出就是幸福》获全国中小学幼儿园教师优质课竞赛一等奖。陈斌老师在镇江附小新秀杯理科班比赛中获得第二名；杨梅老师制作的小学语文教学课件《山寨》在国家基础教育课程标准实验教材教学课件评优活动中获得一等奖；郭玉坤制作的课件参加教育部教育管理信息中心组织的第六届全国多媒体大赛，获得三等奖。在2000年“新秀杯”班级教学大赛中，该校青年教师刘芳、张丹、王敏分别获得语文一等奖、英语一等奖、数学二等奖。

(二)优化师资队伍——抓根本。

重视教师专业建设，提高教师教学水平。

随着教学和科研的深入，学校教师越来越意识到新课程对我们是前所未有的挑战，这就要求教师进行全方位的转变，才能真正引导学生张扬个性，培养学生全新的、开放的思维方式和实践能力。随着认识的提高，我校教师的自我生存和发展的危机感得到了有效的提高。所以广大老师充分利用业余时间，每个人都建立了学习笔记本(读书笔记本)，笔记本平均6000多字。此外，还建立了论文和案例的撰写与交流制度，并延续了留学经历的上交与汇报制度。我们进一步巩固了业务学习，结合自己的教育教学工作，善于思考和学习，一直在不断的写作。孙校长和匡燕、何、葛晓燕、王勇等老师撰写的《让读书成为我们的学习风尚》、《依托人文情怀，建设精品学校》、《走进精彩十一五，谈名校战略》等论文在《中外教学界》、《教育家》、《教育学杂志》等国家级和省级刊物上发表。一年来，有120 * *篇文章在省市级各类论文中获得一、二等奖。

加强师德建设，培养高素质教师。

师德的核心是“爱生敬业”。为进一步加强教师队伍建设，大力提升教育竞争力，率先实现教育现代化，我校组织广大教师利用暑假时间，结合教育实际，在深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教育活动的基础上，围绕教师专业发展，开展“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大训练”的“三大”教育理论学习。为有效推进“三大”活动，我校成立了“三大”活动领导小组的组织领导机构，由本人任组长，包、于泰发、为副组长，负责协调全校“三大”活动，全力以赴认真组织开展相关活动。

为了搞好“三大”教育活动，我校开展了一系列教育活动:

系列一:“新教育，新理念”——教师演讲；系列二:“我心中的教育”——教师讨论；系列之三:“展示风采，弘扬师风”教师才艺大赛；系列之四:忠诚教育——教师的庄严宣誓。我校在实施“三大”教育活动过程中，以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，引导教师不断挑战现实、追求卓越，为推动扬中教育率先强大、率先实现教育现代化做出贡献。

(三)深化教育和科研——抓住关键

课题研究是根本。

我校采取多种方式强化教师的科研意识，积极开展教育科研课题研究，依托各种活动，探索素质教育和新课程改革的新途径。2000年2月2日，中国成人教育协会常务副会长董，中国成人教育协会秘书长，中国教育厅厅长张，原江苏省教委副主任、江苏省成人教育协会会长陈乃林，中国成人教育协会秘书长会议代表70余人，在江苏省教育厅、镇江市教育局、扬中市教育局领导的陪同下，走进我校实地观摩社区教育。他们的到来是学校课程改革的成果。学校在强化和完善学校教育功能的基础上，建立了学校与社会紧密结合、双向参与的一体化教育体系。这一鼓励中学生探索课程改革真谛的举措给来访的代表们留下了深刻的印象，赢得了代表们的一致好评。我们更加重视课程改革中渗透教育的科研工作。

一年来，学校多项科研成果得到国家、省、市科研机构和专家的肯定。本学年，我校国家项目《品德与社会教学方法整合研究项目》经过三年的研究圆满结束，项目研究成果得到专家的肯定和推广。与此同时，一批省市级项目相继完成，这些教研项目的研究促进了该校教研工作的发展。6月1日，江苏教育版(国标版)小学数学教材使用与数学课堂交流能力培养实验研究成功举行。省级特级教师陈和詹两位专家论证了本课题的研究价值和相关研究措施，本课题成为省级重点课题。此外，我校申报的“小学生课内外阅读指导与评价研究”、“小学生数感培养研究”项目成为镇江市课题。

科研创新就是发展。

我们进一步整合小学课表，在保证不随意增减课时，把国家课程开好、补好、教好的前提下，建立扎实可行的“课程超市”，深化课程研究。借鉴相关理论和成功实践，制定了扬中实践课程超市的实施方案。根据校本课程开发实践的积累，结合自身特点，形成了扬中市实验小学“课程超市”活动方案。开设了100多家“超市”。课程超市活动有名气，有评价，有考核。学校利用周三至周五的下午举办课程超市活动，丰富学生的课程内涵。比如举办“走进艺术世界”、“趣味运动”等活动，让学生自由组合，自愿走进各种超市参与活动。请老师与学生之间，学生与学生之间保持强有力的沟通，从而相互了解，相互认同，达到相互促进的目的。为了更好地提高超市的质量，学校还每周组织一次“课程超市活动交流会”，利用我校校刊《学校与家庭》在超市上刊登专刊和课程超市专栏，开展“超市与我同行”征文活动，让有识之士关心它，了解它。此外，我校充分利用网络优势，在校园网上开设了“课程超市”栏目，每日点击率高，形成了面向社区、面向家庭、面向家长、面向学生的课程研究网络。从而合理整合和有效利用校内外教育资源，以课程“超市”为载体，整合各种德育，建立一批具有一定规模和档次的课程超市和教育阵地。

65438年10月2日，扬中小学“课程超市”现场会在我校召开。我们建造的“合成体”？创新”的课程结构，开发了六个方面十余类的校本课程教材，建立了“课程超市”体系，给与会代表留下了深刻的印象，获得了领导、专家和老师的一致好评。我校孙校长作了“课改大潮绿意盎然，超市万树万花创新”的交流发言，阐述了我校通过100余个课程超市、丰富多彩的晨会、班级团队主题活动、形式多样的午间活动等深化课改的举措。

在老师的精心指导下，我们的学生在省市各级竞赛评比中取得了好成绩。在第三届“小学生数学报杯”青少年数学文化传播活动中，我校五、六年级学生参加数学思维能力竞赛，成绩喜人，其中一人获一等奖，一人获二等奖，1获三等奖。在江苏省青少年科技教育协会主办的第1届江苏省青少年科技模型大赛(决赛)中，扬中市小阳市小校科技兴趣小组的一批1学生参加了科技模型大赛和七巧板大赛。在这次活动中，该校学生沉着冷静，发挥出色，取得了可喜的成绩。陈霞、小说和王玉祥和施行行获得了第一名。江苏省“陪我读书”征文及阅读格言竞赛，1名学生获一等奖，2名学生获二等奖，8名学生获三等奖。在扬中市教育局教研室组织的“我最喜欢的书”演讲比赛中，颜金玉获得特等奖，许一鸣、露娜获得一等奖，边文玉获得二等奖。65438年10月38日，我校陈霞代表江苏省扬中市参加“全国金钥匙技术”竞赛，获得团体第一名。