中学生有十个不

为进一步加强学生日常行为规范教育，提高学生思想道德素质，促进学生身心健康全面发展，使学校对学生日常行为规范的管理制度化、规范化，培养学生良好的行为习惯和文明举止，决定于3月在全体学生中开展“美丽校园，从我做起”系列活动，结合学生思想实际和德育工作现状及特点，制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，充分认识新时期学校教育中加强学生日常行为规范教育的重要性和紧迫性。深入贯彻落实《国务院中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实《中学德育大纲》、《中小学生行为规范》、《中学生日常行为规范》要求，通过扎实细致、持之以恒的“我知道好习惯——我能做到好习惯——好习惯伴我行”开展教育活动，促进学生行为习惯和人格品质提升。

二、目标和任务

1.突出养成生活习惯的教育。主要是培养学生文明的行为、文明的习惯、文明的语言、文明的衣着和良好的人格、心理素质，即教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，端正态度和行为，提高其社会化水平和社会适应能力。

2、突出学习习惯的教育。主要培养学生合作探究、自主学习的习惯；根据不同要求采用多种方式阅读的习惯；乐于并善于思考和总结的习惯；善于观察、乐于动手的习惯等。，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。

3.突出习惯养成教育。主要是培养学生良好的饮食起居等生活习惯，让学生了解一些生活常识，养成良好的生活卫生习惯。

4、突出劳动习惯的教育。主要通过组织学生参加力所能及的劳动和社会实践活动，使学生形成正确的劳动态度，具备一定的劳动能力，掌握一定的劳动技能。

三。教育原则

要根据高中生的年龄特点和成长规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的教育原则，丰富思想品德教育内容，促进学生主动发展，增强主题教育活动的针对性和实效性。

1.深化校园文化建设。秉承“立志实践”的校训，围绕仁爱教育的主题，努力使美好的校园文化充分发挥育人、陶冶人、修身养性的行为效应，拓宽养成教育和环境教育的内涵。同时，积极利用节日、重大仪式等。，开展有针对性的学生日常行为规范教育活动。

2.注重教育引导。动之以情，悟之以理，导之以行。要努力使青年学生不仅知道做什么，而且明白为什么要做，唤醒大家养成习惯的意识，使他们自觉地把自己的行为纳入《中小学生行为规范》和《中学生行为规范》的要求，逐步养成良好的行为习惯。

3.坚持正面教育。要在班级、年级、学校等不同领域树立学习的榜样。

4.注意教育对象的层次性。在统一目标的前提下，按照“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，由不同年级的学生在认知和行为方面，由易到难、由急到缓、由有形到无形、由内到外，形成一系列纵横相关的学科目标。

5.争取教育观点的一致性。以《中小学生行为规范》、《中学生日常行为规范》、《赣榆中学生一日作息》为基础，把养成教育的任务分解落实到学校工作的各个方面，如教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、校内外各种活动中， 从而使主题教育活动的实施与各年级的德育目标、内容要求和实施方法有机结合，使各种教育因素协调交融，达到整体教育效果。

6.把握六个结合。通过言传身教、教育培训、养成矫治、日常行为规范教育与学校中心工作、学雷锋、争做文明少年、转化后进生等教育活动相结合，不断深化活动顺利开展。

四、活动步骤

1，宣传发动阶段(3月1-3月10)。召开“美丽校园，从我做起”系列活动动员会，充分利用校园广播、橱窗、黑板报、校园电视台等宣传阵地，通过国旗下讲话、黑板报展评、主题班会等学生喜闻乐见的形式进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，让每一个学生都做到“我知道好习惯”。要求各年级、各班在3月15前出版黑板报专刊，召开主题班会。

2.组织实施阶段(3月11-3月25日)。学生办公室、年级组、班级要加强日常管理，加强行为规范培训，开展各种实践活动，积极培育和发挥典型的示范、引导和带动作用，及时发现和解决学生中存在的突出问题，使广大学生做到“好习惯我能行”，增强学习积极性，讲规范、执行规范。具体活动如下:

(1)各班级结合学校下发的各项管理制度和班级实际情况，制定具有班级特色的管理制度，并在班级内实施。

(2)每个班围绕“美丽校园，从我做起”的主题设计一份黑板报。

(3)举办以“美丽校园，从我做起”为主题的知识竞赛。

(4)开展以“新环境、新起点、新目标”为主题的主题班会。

(5)开展“文明宿舍是我家，清洁维护靠大家”温馨宿舍内务大赛。

(6)举办“好习惯伴我行”演讲比赛。

(7)校园电视台制作了一个专题节目《揭露校园陋习》，全体同学观看讨论，形成总结。

(8)“和坏习惯说再见”漫画和摄影大赛。

3.总结表彰阶段(3月26日-3月31)。各年级、各班要认真总结活动，及时发现活动的成功做法，树立榜样，褒扬先进，弘扬落后。学校将评选表彰活动中涌现出的先进班级和个人，及时总结经验，表彰先进，推广全体。同时，长期开展“好习惯伴我行”教育活动，为有效推进学生日常行为规范教育的制度化、规范化、科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量而不懈努力。

动词 （verb的缩写）实施细则

1，升旗仪式教育

利用升旗仪式对全体学生进行“美丽校园，从我做起”主题教育，对校园行为规范提出要求，帮助学生提高行为规范意识，促进校园文明规范。校级学生干部要做好国旗下讲话的准备。

2、线、规则和知识的学习

以《中小学生行为规范》、《中学生行为规范》和礼仪知识为主要内容，利用班会、校会认真组织学生学习，引导学生自觉遵守各项行为规范，要求学生:“管好自己的嘴——不随地吐痰，不出口叫‘脏’；爱护你的手-不要乱扔垃圾或损坏公共财产；管好自己的脚——不要踢门墙，践踏绿地”；教给学生文明礼仪——校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪。使学生形成珍爱自己、尊重他人、维护社会的良好习惯。

3.制定一个新的“日常计划”

为适应学校发展和学校实际，组织全体师生参与学校新《作息时间》的修订和制定，积极倡导学生在校园生活中的自理自律，促进校园生活规范化，推动校风建设。要求教师和学生:

校园“十有”:(1)有校风；(二)有学风；(3)有校训；(4)有校魂；(5)有旗杆和校牌；(6)张贴名人画像和格言警句；(7)有纸屑的垃圾桶；(8)有广告牌和墙报；(9)带有教育政策的标语；(10)有一个绿色区域。

校园“十无”:(1)校园内无污泥、浊水、臭沟；(2)地面无纸屑、果皮垃圾、痰迹；(3)墙面无污迹、脚印；(4)建筑内外无蜘蛛网；(5)公共场所通道无杂物堆放；(6)花圃内无枯枝落叶、废料和杂草；(7)教室和学生宿舍无人吸烟；(8)宣传标语无错别字、其他字、不规范字；(9)门窗无破布和缺陷；(10)厨房里没有烂米、烂菜、烂菜。

校园“十崇尚”:(1)崇尚礼貌用语；(2)提倡助人为乐；(三)宣扬见义勇为事迹的；(4)倡导尊师爱生；(5)主张钱不亏；(6)提倡艰苦朴素；(8)提倡爱护公共财产；(九)提倡唱革命歌曲；(10)倡导健康文明活动。

校园“十不准”:(1)不准喝酒打闹；(2)禁止打架斗殴；(3)禁止聚众赌博；(4)禁止摆摊设点；(5)严禁乱涂乱画；(6)禁止破坏公共财产；(7)不得有污言秽语；(8)禁止燃放鞭炮；(9)禁止攀爬花草树木；(10)没有手机和早恋。

4.加强“三操”管理

早操、课间操和眼保健操是学生体育活动的重要组成部分，是增强学生体质、预防近视的有效措施，有助于消除疲劳，提高学习效率，促进学生身心健康发展的要求；

(1)每周值班的管理员和老师要各司其职，对早操、课间操、眼保健操进行检查监督。

(2)值班管理员、值班老师、体育老师要认真做好学生的组织练习和队列安排工作，做到快速、安静、有序。

(3)前一节课老师要按时下课，并协助组织学生练习。

(4)班长和体委要积极协助队列安排。

眼保健操的要求:

(1)所有同学在座位上认真做眼保健操，动作要规范到位。

(2)上一节眼保健操课的老师要按时下课，组织督促学生做好眼保健操。

(3)禁止学生在做眼保健操时离开教室或做其他事情。

(4)班主任要认真做好学生的思想教育工作，提高学生的注意力，经常检查和督促班级。

(5)对未组织学生进行眼保健操的教师和在眼保健操期间做其他事情的学生进行教育批评。

5.诚信与道德教育

各班确立自己的教育主题，制定教育计划(报政教处备案)，持续深入开展德育教育，努力提高学生的诚信水平，进一步促进班风学风建设。

6.主题教育班会

在组织学习的基础上，结合学生实际，精心组织了一次主题教育班会，促进学生自我教育，告别陋习，走向文明。

7.主题公告牌

结合主题教育，各班发行黑板报，加强对文明行为、举止、学习习惯、遵纪守法、交通行为、勤俭节约的传播，促进学生健康成长。

8、卫生习惯教育

讲究卫生是每个人的卫生习惯。在现代社会，从小养成注重清洁的好习惯尤为重要。是一个人文明程度的体现，不仅体现了良好的个人仪容，还包含了对他人的尊重。要求:

(1)勤洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙洗脸。指甲下没有污垢，身上没有异味。饭前饭后都要洗手。男生女生不允许烫发，不允许染发，男生也不允许留长发。

(2)生活区和教学区要每天打扫(拖)。

(3)保持桌椅整洁，定期整理和清洁书包。

(4)不要在墙上粘贴、乱涂、乱画。

(5)爱护环境，不要在校园和公共场所乱扔果皮、纸屑和垃圾。

(6)不在教学楼、宿舍楼内饮食，禁止携带零食进入校园。

9、文明礼仪教育

风度是一个人在活动中的姿态。文明的行为是一种修养，也是一种财富。要求:

(1)热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉起立。

(2)主动向老师和客人问好。有意识地使用“请、谢谢、你好、再见、对不起”等礼貌用语。说普通话。

(3)接受他人帮助时，微笑感谢。

(4)求教于人，要真诚。

(5)公共场所不打架、不骂人、不喧哗。课间休息和用餐活动时，不要追逐、打闹或玩危险游戏。

(6)男女生要正常交流，不允许男女生在偏僻的地方单独交流。不要给学生起绰号，不要歧视身体有残疾的学生，不要在学生答错问题时发出嘘声或大笑。

(7)按指定路线顺序集合进出，不插队，不相碰，不狂奔，上下楼梯轻装上阵。做题要准确。

(8)进入老师办公室，应喊“报告”，老师回答后推门进入。

10，安全习惯教育

安全是一切活动的前提，加强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是一切活动顺利开展的保证。要求:

(1)注意交通安全，休假或返校时注意交通安全。在高速公路上穿越或行走时，要小心来往车辆，做到“一站两看三通过”。有人行横道的，走人行横道线，不要停车，不要爬车。

(2)不要玩火，不要私自触摸电器设备，不要在教学楼内拉开关。

(3)不攀爬花木，不坐在楼上楼道栏杆上和骑在楼梯扶手上滑下，不在楼道楼梯内追逐打闹。

(4)进行体育活动和劳动时，要有明确的要求，严密的组织和具体的指导，使用体育器材时要掌握要领，擦洗门窗时不要踩在窗台或其他危险的地方。

(5)严格执行请假制度。未经同意，不准外出、逗留、翻墙。

(6)放学后，各年级按规定顺序下楼，按顺序在餐厅吃饭，按窗口做饭。在文明用餐时，不要制造噪音或浪费食物。

(7)不抽烟不喝酒，没有老师同意不要开派对。

(8)按时就寝，中午午休时间不在教学区逗留，晚上按时到宿舍，不在校园内游荡。走读生按照课表回家上学。

11，学习习惯教育

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提和保证，是学生文明素质的体现。要求:

(1)课前预习，预习有记录，学会带着问题听课。

(2)课前准备好学习用品，等待老师上课。

(3)上课坐直，写字时正确握笔。手离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌子一拳。

(4)上课认真听讲，踊跃发言，不废话，敢于提问，积极回答，抓住重点，积极思考。

(5)作业应有正确的字体、干净的纸张和正确的格式。

(6)按时完成作业，独立、耐心、细致。

(7)学会先复习，后完成作业，先审题再答题的习惯。

不及物动词活动要求

1，加强领导，提高认识。开展学生日常行为规范教育月是提高学生综合素质，加强学校精神文明建设，建设文明和谐校园的重要举措。学校将成立领导小组:

团队领导:

副组长:

成员:

加强对活动的指导和监督，层层落实，确保活动有序开展。各年级、各班要充分认识加强学生日常行为规范教育的重要性和紧迫性，把这项活动作为新学期的一项重要工作，放在突出位置，加强领导，明确责任，做好活动的指导、检查和协调工作。

2、结合实际，创新思路。各年级、各班要巩固和拓展现有活动成果，积极探索新形势下培养学生日常行为规范的新途径、新形式、新方法，特别是要解决当前学生日常行为规范教育中存在的突出问题，创新工作思路，拓宽教育渠道，提高培养学生日常行为规范的针对性和实效性。

3、加强监督，务求实效。各年级、各班要加强活动督导，及时了解学生日常行为规范存在的问题，查找典型，总结经验，加强管理，确保教育活动取得实效。政教处将加强对学生日常行为的管理，不断监督，认真评估，及时公布，确保活动扎实有效开展。

4.建立规章制度，确保长效。日常行为规范的教育不是一朝一夕的事，也不可能一蹴而就。各年级、各班要充分认识加强学生日常行为规范教育的长期性、复杂性和艰巨性，制定长远规划，科学规划，完善规章制度，建立长效机制，把习惯养成教育作为一项常规性、基础性工作来抓。政教处将强化措施，坚持不懈地将日常行为规范教育纳入“文明班”考评，切实抓实、抓好、抓出成效，使学校对学生日常行为规范的管理制度化、规范化。

希望全校师生统一认识，积极行动起来，从自身做起，从小事做起，从小事做起。各年级要注重规范细节，严格要求，力求实效，创造性地开展工作，培养学生良好习惯，为终身发展奠定基础，为营造和谐、文明、健康的校园环境而不懈努力。